وقف القران الكريم

مكتبة مورد الحلول

مكتبة تركي

موضوع مغلق
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 02-10-2014
الصورة الرمزية فهد الدخيل

الادارة


بيانات الطالب:
الكلية: الأداب
التخصص: علم الاجتماع
المستوى: خريج/ة
مركز الاختبار: قمه افريست
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 26744
تاريخ التسجيل : Dec 2013
المشاركات : 6,972
الجنس : ذكر
عدد النقاط : 3583

فهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond repute

فهد الدخيل غير متواجد حالياً
Icon1765 • مناقشــات • علم اجتماع مستوى ثالث •


(( حل المناقشات ))


مقرر الانترنت والاتصالات
المناقشة الاولى
ماذا تعرف عن شبكات الحاسب الالي ؟
هى نظام لربط جهازين حاسوب او اكثر باستخام احدى تقنيات نظم الاتصال
من اجل المشاركة بالمعلومات والبرمجيات والموارد وتسمح بالتواصل مع مستخدمين الشبكه

المناقشة الثانية
ماذا تعرف عن شبكة الانترنت ؟
هي شبكة اتصال تتيح لمستخدميها سهولة الوصول الى المعلومه بشكل سريع ووقت قصير
او استخدامها لفتح مواقع تجاريه لم تكن موجوده من قبل
وتكوين علاقات اجتماعية مع افراد ودول ومؤسسات ومنظمات دولية

المناقشة الثالثة
ماذا تعرف عن تاريخ ظهور الانترنت ؟
ظهرت الانترنت في البداية كعمل عسكري بعد الحرب البارده بين روسيا وامريكا وكردة فعل بين امريكا
لاطلاق روسيا قمر عسكري عسكري للتجسس ارادت ان تحمي اسرارها العسكريه
فأنشأت شبكة لحمايتها ففي عام 1969 نشأت شبكة بدائيه عبر الهاتف
ثم تطورت شيئاً فشيئاً ودخلت الى الجامعات والشركات حتى وصلت الى الافراد

المناقشة الرابعة
اذكر/ي بعض السمات العامة لشبكة الانترنت ؟
هي شبكة غير مركزية ولا تخضع لحكومة - تجمع بين عدة شبكات حاسوبية حول العالم- تمتلك كما
هائلا من المعلومات - تقدم العديد من الخدمات المتنوعة - بامكان الجميع طرح اراءهم بكل حيادية
وشفافية مما نتج عنه حل الكثير من القضابا والمشاكل.


المناقشة الخامسة
ماهي الأضرار الناتجة عن استخدام شبكة الانترنت بشكل خاطيء
اضرار اخلاقيه ، اضرار عقائدية ، اضرار فكريه ، اضرار اجتماعية ، اضرار ثقافية
اضرار اقتصادية ، اضرار المعلومات الغير صحيحه ، اضرار صحية

المناقشة السادسة
تحدث/ي عن بعض جرائم شبكة الانترنت
جرائم القذف وتشويه السمعه ـ الاقتحام والتسلل ـ الاغراق بالرسائل ـ الفيروسات الالكترونيه ـ جرائم السطو على ارقام البطاقات الالكترونيه
ـ القمار عبر الانترنت ـ جرائم تزوير البيانات ـ جرائم غسيل الاموال والقرصنه الالكترونيه

المناقشة السابعة
ماهي بروتوكولات شبكة الانترنت وما الفائدة منها ؟
هي عبارة عن مجموعة من القواعد والاجراءات والقوانين المستخمة في نظيم الاتصال لين الاجهزة المختلفة
وبناء او صيانة وتوجيه نقل البيانات بين الاجهزة في الشبكات وتحديد عدد الاهزة المتصلة بالشبكة
وكيفية تجميع البيانات لنقل واستقبال الاشارات وكيفية معالجة الاخطاء

المناقشة الثامنة
تحدث/ي عن طرق الاتصال بشبكة الانترنت وأنواعها ومميزات كل نوع .

الاتصال الهاتفي :تتطلب هذه الطريقه توفر كارت فاكس مودم مزايا هذه الطريقه :
1- السهوله في عملية الاتصال بالانتر نت 2- الكلفة القليله
2- الخطوط المستأجره :تم استحداث هذه الطريقه لحل بعض مشاكل الاتصال الهاتفي حيث يتم تأمين خطوط مستأجره اتصال دائما بين الاجهزه وذالك لنقل كمية كبيره من البيانات
مزايا هذه الطريقه :السهولة في عملية الاتصال بالانترنت 2- السرعه أعلى نوعا ما 3- عدم أنشغال الخط
3- الشبكه الرقميه للخدمات المتكامله :تستخدم نظام نقل الاشارات الرقميه بدلا من الاشارات التناظريه ، مزايا هذه الطريقه :سرعة الانترنت الى 128kpp
4- خط مشترك رقمي غير متماثل :تعد هذه الطريقة من أكثر الطرق شيوعا للاتصال بشبكة الانترنت بسرعه عاليه وثبات على مدار 24 ساعه عبر خطوط الهاتف العاديه
مزايا هذه الطريقة 1- سرعة عالية جدا 2- ثبات الاتصال على مدار الساعه 3- كلفة الاشتراك بخدمة الانترنت قليلة بالمقارنه بسرعتها
5- الاقمار الصناعيه : احدث طرق الاتصال بشبكة الانترنت وهي تعتمد على توفر طبق الاستقبال الاشارات من القمر الصناعي اضافة الى وجود كارت satelliteمثبت بجهاز الكمبيوتر
مزايا هذه الطريقه :سرعة عاليه جدا 2- تغطية مساحات جفرافيه كبيره.

المناقشة التاسعة
ماهي طرق الحماية من مخاطر وجرائم شبكة الانترنت ؟
1- تحديد الهدف الاساس من الاشتراك بخدمة الانترنت، وماهي الاستخدامات العامة التي من الممكن استخدامها لشبكة الانترنت ؟
2- امتلاك المعلومات والمعرفة الكافية حول كيفية التعامل مع المواقع المتنوعة على شبكة الانترنت

(من خلال التدريب في مجال تقنية المعلومات مثل ICDL – C3 – أو من الاطلاع والدراسة)
3- على كل مستخدم انترنت ان يبتعد عن ارتياد المواقع المشبوهة (مواقع اباحية او سياسية او مواقع معادية للدين اومواقع للعب القمار والالعاب
المؤذية للأخلاق، او المواقع الخاصة بالزواج وغيرها من المواقع التي يشتبه بها) .
4- استخدام كلمات مرور Passwords لجهازك الشخصي ولبقية الحسابات الشخصية (البريد الالكتروني)
5- عدم اعطاء اية معلومات خاصة بك .. وغير ذلك يوجد العديد من طرق الحماية .


المناقشة العاشرة
ماهي المتصفحات وماذا تعرف عن المتصفح Internet Explorer
المتصفحات هي برامج تقوم باستدعاء وعرض صفحات مواقع الويب بحيث يستطيع المستخدم من خلالها التعامل بفاعلية مع محتويات الموقع الظاهرة أمامه.

المتصفح Internet Explorer :
يعتبر أحد المتصفحات الشهيرة المعروفة والموجودة تقريباً في كل أجهزة الويندوز، يتميز بمجموعة من المميزات والأدوات ،
وسهولة الاستخدام والدعم والمساعدة والسرعة والتوافق ، لكنه يعتبر بطيئاً نسبياً بالنسبة للفايرفوكس والقوقل كروم .

المناقشة الحادية عشر .
تحدث/ي عن البريد الالكتروني Email وبعض خصائصة ؟
هو نظام إلكتروني يتيح لنا إرسال Send واستقبال Receive الرسائل الالكترونية عبر الانترنت في وقت لا يتعدى بضع ثوان
، ويمكن لرسائل البريد الالكتروني أن تحتوي على صور ونصوص منسقة ووسائط متعددة، إضافة إلى إمكانية
إرفاق Attach بعض الملفات والصور بهذه الرسائل وإرسالها للغير.
خدمة البريد الالكتروني قد تكون مجانية أو قد تكون مدفوعة الثمن، حيث أن بعض مواقع مزودي خدمة البريد الالكتروني
التي تكون مدفوعة الثمن تقدم خيارات أشمل ومساحة تخزنيه أكبر للمستخدم بالإضافة الى ما تحتويه من برامج حماية
متطورة. عما تقدمه مواقع مزودي خدمة البريد الالكتروني المجاني .

المناقشة الثانية عشرة
ماهي الاجراءات المتبعة في حالة نسيان كلمة المرور الخاصة بالبريد الالكتروني ؟
نقوم بما يلي :
1- الدخول على موقع البريد الالكتروني www.hotmail.com
2- اختيار أمر " هل نسيت كلمة المرور الخاص بك "
3- اختيار أمر نسيان كلمة المرور وطلب بإعادة كتابتها
4- إدخال البيانات الخاصة بعملية إعادة كتابة كلمة المرور
5- كتابة الجواب الخاص بالسؤال السري ، [ والذي قمت بإدخاله في عملية تسجيل حساب جديد للبريد الالكتروني ]
6- كتابة كلمة المرور الجديدة

المناقشة الثالثة عشرة
ما المقصود بمحرك البحث ؟ وماهي مكونات محركات البحث ؟
هو برنامج يتيح للمستخدمين البحث عن كلمات محددة ضمن مصادر الانترنت المختلفة
ويتكون محرك البحث من ثلاثة اجزاء رئيسية هي :
1- برنامج العنكبوت (spider program) تستخدم محركات البحث برنامج العنكبوت لايجاد صفحات جديدة على الويب
لاضافتها ويسمى هذا البرنامج ايضا الزاحف لانه يبحر في الانترنت بهدوء لزيارة صفحات الويب والاطلاع على محتوياتها
2- برنامج المفهرس (indexer program) يمثل برنامج المفهرس الكتالوج أحيانا وهو قاعدة بيانات ضخمة
توصف صفحات الويب، وتعتمد في هذا التوصيف على المعلومات التي حصلت عليها من برنامج العنكبوت
كما تعتمد على بعض المعايير مثل الكلمات الاكثر تكرارا من غيرها
3- برنامج محرك البحث (search engine program) يبداء دور برنامج محرك البحث عند كتابة
كلمة مفتاحية في مربع البحث
إذ يأخذ هذا البرنامج الكلمة المفتاحية ويبحث عن صفحات الويب التي تحقق الاستعلام الذي كونه
برنامج المفهرس في قاعدة بيانات الفهرس

المناقشة الرابعة عشرة
تحدث/ي عن شبكات التواصل الاجتماعي وإيجابياتها ؟
1- الاستخدامات الاتصالية الشخصية ، ويمكن من خلال الشبكات الاجتماعية الخاصة تبادل المعلومات والملفات الخاصة

والصور ومقاطع الفيديو، كما أنها مجال رحب للتعارف والصداقة، وخلق جو مجتمع يتميز
بوحدة الأفكار والرغبات غالباً، وإن اختلفت أعمارهم وأماكنهم ومستوياتهم العلمية
2- الاستخدامات التعليمة ، فاستخدام الشبكات الاجتماعية مما يزيد فرص التواصل والاتصال في خارج نطاق المدارس،
ويكسر حاجز الوقت فيمكن التواصل خارج وقت الدراسة، ويقضي على كثير من الرسميات داخل المدارس،
ويمكن التواصل الفرد أو الجمعي مع المعلم، مما يوفر جو من مراعاة الفروق الفردية،
كما أن التواصل يكسب الطالب مهارات أخرى كالتواصل والاتصال والمناقشة وإبداء الرأي
وهي مساحة ضيقة جداً داخل أسوار المدارس في ظل تكدس الطلاب في الفصول وكثرة المواد
مع وجود الأنظمة والمساحات الضيقة للمناقشات والتداولات
3- الاستخدامات الحكومية، و يمكن الاستفادة من الشبكات الاجتماعية في حجز المواعيد وتأكيدها،
ونشر التعليمات والإجراءات، والتواصل مع الرئيس مباشرة، وإبداء الملاحظات والمقترحات
4- الاستخدامات الإخبارية، أصبحت الشبكات الاجتماعية مصدر أصيل من مصادر الأخبار لكثير من روادها،
وهي أخبار تتميز بأنها من مصدرها الأول وبصياغة فردية حرة غالباً، لا احترافية لاستخدامات مختلفة سياسية أو دعائية
5- الاستخدامات الدعوية، وتتميز الدعوة عن طريق الشبكات الاجتماعية بالعالمية والفورية والتحديث المستمر،
مع كسر حاجز الوقت والزمان، والسهولة في الاستخدام والتواصل، والتوفير في الجهد والتكاليف



توقيع » فهد الدخيل
4 أعضاء قالوا شكراً لـ فهد الدخيل على المشاركة المفيدة:
قديم 02-10-2014   رقم المشاركة : [ 2 ]

الادارة

 
الصورة الرمزية فهد الدخيل
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 26744
تاريخ التسجيل : Dec 2013
المشاركات : 6,972
الجنس : ذكر
عدد النقاط : 3583

فهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: الأداب
التخصص: علم الاجتماع
المستوى: خريج/ة
مركز الاختبار: قمه افريست


افتراضي رد: المناقشات الجديدة - لعلم اجتماع مستوى ثالث ( 1436 هـ ) - [ متجدد ]


مقرر خدمه الفرد والجماعه
المناقشه الاولى
تعد مرحله الشيوع والعشوائيه من مراحل تطور خدمه الفرد , ناقش هذه المرحله؟
تمثل هذه المرحله تاريخ الانسانيه الطويل منذ فجر التاريخ وحتى نهاية القرن الثامن عشر الميلادي ظهرت الخدمات الفردية كظواهر انسانية تلقائية. اخذت اشكالا مختلفة من احسان مباشر يقدم للفقراء واليتامى أو خدمات صحية كانت تقدم للمرضى و ذوي العاهات والمشوهين كان يقوم بتقديمها أفراد من الشعب أو الحكومات المختلفة دون ارتباط بتأديتها او حق لمنتفعين بالمطالبة
حثت جميع الاديان الانسان على مسانده اخيه الانسان ووزعت المساعدات في المناسبات الدينيه.
وحدد الاسلام مسئوليه المسلم نحو اسرته ومجتمعه واكد على كرامه الفرد وجعل المجتمع مسئولا عن الفقراء والمحتاجين فأوجب الزكاة وحدد كيفية توزيعها.

المناقشه الثانيه
من مراحل تطور خدمه الفرد من حيث اساليب التدخل المهني , المرحله العلميه المعاصره. ناقش ذلك ؟
تطور خدمة الفرد من حيث اساليب التدخل المهني ومنها المرحله العلميه المبكره وناقشت أ-المرحله الاجتماعيه العلميه والتي تميزت بارجاع شقاء الانسان بالبيئه المحيطه به وبالتشخيص والاعتماد المطلق على الخبره ب- المرحله النفسيه تاثرت بالتحليل والطبالنفسي ولها نظريتين التحليليه والوظيفيه ج- المرحله العلميه المعاصره مرحله خصبه في تطور خدمة الفرد باعتمادها على تطويع نظريات العلوم الاخرى المختارة بعناية لتناسب اهدف وقيم خدمةالفرد واهم هذه النظريات :1- سكيولوجية الذات 2- النظرية السلوكيه 3-النظرية المعرفيه 4- نموذج حل المشكله 5- اتجاهات نظريه ونماذج مستحدثه.

المناقشه الثالثه
هناك العديد من الشروط الواجب توافرها لتكامل اركان العلم , ناقش مدى انطباق هذه الشروط على خدمه الفرد؟
ايا كانت خدمة الفرد علما او فنا فقد نشأت مستنده على الخبرات والمهارات الخاصه بالافراد اكثر من اعتمادها على المبادئ والاسس الفنيه المهنيه والحقائق العلميه.-علمية خدمة الفرد: ذهب انصاره الى علمية خدمة الفرد شأنه في ذلك شأن العلوم الانسانية الاخرى له اساليبه ومبادئه ومناهجه.
1- وجود طائفة متميزة من الظواهر يتخذها العلم موضوعا مستقبلا للدراسه والبحث فتصبح ظواهرة لاتتداخل مع غيرها من الظواهر.
2- امكانيه اخضاع هذه الظواهر لمنهج او اكثر من مناهج البحث العلمي , لان المنهج هو الاسلوب العملي الوحيد الذي يسلكه العقل للوصول الى القضايا الكليه .
3- ان تحقق هذه المناهج طائفه من القوانيين والقضايا الكليه .لها صفه الحتميه والعموميه وتكشف الماضي والحاضر كما تتنبأ بالمستقبل ومعيار صدقها هو في اطراء حدوث الظاهرة اذا ماتوافرت لها ظروف معينه في كل زمان ومكان فالماضي يشبه الحاضر ومل منهما يشبه المستقبل.

المناقشه الرابعه
هناك العديد من الشروط الواجب توافرها في أي نشاط حتى يصبح مهنة , ناقش مدى انطباق هذه الشروط على خدمه الفرد؟
1- قاعدة معرفيه تستند الى العلم , تستند عمليه المساعده او التدخل المهني في خدمه الفرد على قاعده معرفيه (( مفاهيم ونظريات علميه )) مستمده من العلوم الانسانيه النفسيه والاجتماعيه .
2- توافر اساس مهاري للممارسين ونجاح خدمه الفرد في تقديم المساعده يعتمد على توافر اساس مهاري للاخصائيين.
3- وجود اساس اخلاقي قيمي للممارسيين وخدمه الفرد منذ نشأتها تستند على مجموعه من القيم الاخلاقيه كأحترام العملاء وتقبلهم وغيرها ..
4- للمهنج اهداف مجتمعيه وخدمه الفرد تشكل ضرورة حتميه لمواجهه المشكلات الفرديه فهدفها العام مساعدة الافراد على مواجهه مشكلاتهم التي تحد من ادائهم وتعوق توافقهم النفسي .
5- اسلوب ومنهاج علمي , في الممارسه وتعتمد خدمه الفرد في تدخلها على اسلوب او منهاج علمي يرتبط اساسا بما اتفق على تسميته مراحل وعمليات التدخل المهني او مراحل علميه المساعده وخطواتها .
6- الاعتراف المجتمعي ويعني اعتراف المجتمع صراحة بقيام المهنه وتحملها لمسئولياتها تجاة المجتمع الذي يضفي عليها شرعية وجودها وممارستها

المناقشه الخامسة
ناقش مسئوليات العملاء في عملية المساعدة في خدمة الفرد .
1- الإقبال باقتناع ورضا وأمل في عملية المساعدة والاستعداد لها
2- إعطاء المعلومات الصادقة وكشف الأسرار
3- التعاون أثناء المقابلات
4- الاستفادة من كل الخدمات والإمكانات والمساعدات والفرص المتاحة في عملية المساعدة ليتعلم كيف يساعد نفسه ويحل مشكلته
5- العمل الايجابي وبذل أقصى الجهد في اقتراح الحلول , وممارسة حقه في اتخاذ قراراته بنفسه ولنفسه
6- تنفيذ ما يتم التوصل إليه من قرارات
7- المشاركة في تقويم عملية المساعدة , واقتراح ما يؤدي إلي تحسينها

المناقشة السادسة
هناك العديد من المسئوليات الأخلاقية للأخصائي الاجتماعي في عملية المساعدة في خدمة الفرد . ناقش هذه المسئوليات ..
1- الأخصائي في عملية المساعدة

عدم التورط في مواقف أخلاقية تتصل بالأمانة والشرف
التمييز بين السلوك المهني والنزعات الشخصية
تحمل مسئولية العمل الذي يؤديه
التزود بالعلم والمعرفة
عدم استغلال العلاقة المهنية في تحقيق منافع شخصية

المناقشة السابعة
ناقش البناء القيمي لخدمة الفرد .
1- احترام كرامة الفرد كإنسان
لكل فرد أن يعامل باحترام وكرامة في المواقف المختلفة لتعامل الأخصائي معه بغض النظر عن حالته الاقتصادية أو الصحية أو النفسية أو العقلية
2- خصوصية الفرد
بالرغم من وجود احتياجات إنسانية عامة ومشتركة بين البشر إلا أن لكل فرد ذاتيته التي تميزه عن الآخرين
3- حق الفرد في تقرير مصيره
لكل فرد الحق في أن يعيش حياته بطريقته الخاصة بشرط ألا يعتدي على حياة الآخرين
4- التسامح والحب
ترفض خدمة الفرد السادية وغيرها من الأفكار التي تنادي بتعذيب الفرد وتحميله وحده المسئولية عن الموقف الذي يواجهه

المناقشة الثامنة
هناك العديد من أهداف خدمة الجماعة . ناقش هذه الأهداف .
أ: أهداف خاصة بعضو الجماعة :
إشباع الحاجات النفسية والاجتماعية (كالحب والأمن والتقدير)
تكوين العلاقات مع أشخاص آخرين في حياته يتعلم منهم ويتفاعل معهم
أ: أهداف خاصة بعضو الجماعة :
إتاحة الفرص المناسبة للتعبير عن الآراء والمشاعر قدر الإمكان
تنمية إحساس العضو بقدراته وإمكانياته والتدريب على استخدامها
ب : الأغراض التي يمكن أن تحققها خدمة الجماعة للجماعة ككل
تسعى خدمة الجماعة إلى أن تكون الجماعة المجال الذي يتضمن عدة مواقف ويستخدمها
الأخصائي كمواقف تعليمية لتعليم الأعضاء كيفية المشاركة مع الآخرين ...
ج : أهداف خدمة الجماعة الخاصة بالمؤسسة :
تسعى خدمة الجماعة إلى استخدام الجماعات في تحقيق وظيفة المؤسسة
التي تتضمن الشروط والقواعد والأغراض التي تسعى إليها
د : أهداف خدمة الجماعة الخاصة بالمجتمع :
يمكن أن تؤدي ممارسة خدمة الجماعة إلى تدعيم الانتماء نحو المجتمع الذي توجد فيه المؤسسة

المناقشة التاسعة
يلعب الأخصائي الاجتماعي دوراً في مساعدة الجماعة في تحديد أهدافها وتصميمها. ناقش هذا الدور
دور الأخصائي الاجتماعي في مساعدة الجماعة في تحديد أهدافها وتصميمها :
دراسة حاجات ورغبات الأعضاء الراغبين في الانضمام للجماعة وإعلانها على جميع الأعضاء
تحديد وظيفة المؤسسة وما يرتبط بها من شروط وأغراض لها أهميتها
التعرف من خلال الحياة الجماعية على الهدف الجماعي
مساعدة الجماعة في الحصول على الإمكانيات والموارد التي تسهم في تحقيق الأهداف
تقسيم الأهداف إلى أهداف فرعية في حالة صعوبة تنفيذ الهدف الكلي
مساعدة الأعضاء على تذكر الهدف الجماعي في المراحل التالية
تقويم الأهداف المعينة في كل مرحلة من مراحل الحياة الجماعية وإجراء التعديل المطلوب دون تغيير الهدف الأساسي


المناقشة العاشرة
تتعدد الدوافع المؤدية للانضمام إلى الجماعات . ناقش هذ الدوافع .
1-دوافع شخصية خاصة بإشباع الحاجات النفسية والاجتماعية
2-دوافع تتعلق بمواجهة المشكلات الذاتية والاجتماعية
3-دوافع تتعلق بتشجيع الأسرة
تقوم الأسرة التي ينتمي إليها الفرد بدور أساسي في تشجيع الأفراد لانضمامهم إلى بعض الجماعات
4-دوافع الانضمام للجماعة نتيجة تشيجع الأصدقاء ورغبة في تكوين العلاقات الاجتماعية .
يتجه أعضاء الجماعة للانضمام للجماعات نتيجة لدفع الأصدقاء لهم للانضمام إلى تلك الجماعة وتكوين الدافع داخل هؤلاء
الأفراد للاتجاه إلى الانضمام نتيجة حديث الأصدقاء معهم
5-دوفع التعليم والاكتساب للمهارات والخبرات الجماعية والاجتماعية المختلفة .
يرتبط انضمام الأفراد للجماعات بدافع الاكتساب للخبرات والمهارات مما يؤدي إلى الاتجاه للمجالات التي تساهم في اكتساب الخبرات والمهارات

المناقشة الحادية عشر
هناك مراحل متعددة لنمو الجماعات . ناقش هذه المراحل .
المرحلة الأولى : مرحلة التكوين والقبول
وتتميز تلك المرحلة بقلة التفاعل والتركيز على ما يعرفه الأفراد عن الجماعة
ومن السمات الأساسية لتلك المرحلة : أما عن دور أخصائي الجماعة في هذه المرحلة فهو كما يلي :
تدعيم أدوار الأعضاء
إتاحة الفرص والمواقف التي يمكن أن يشترك فيها الأعضاء
محاولة الأعضاء اكتشاف جوانب متعددة في حياة الجماعة
الرغبة في تكوين العلاقات مع الأخصائي أو بين الأعضاء بعضهم البعض
المرحلة الثانية : مرحلة التفاعل والمشاركة
من سمات تلك المرحلة ما يلي :
ظهور ملامح الحياة الجماعية من حيث جاذبية المراحل
الرغبة في تكوين العلاقات مع الأخصائي
المرحلة الثالثة : مرحلة الانتماء والممارسة الفعلية للحياة الجماعية
يمكن تحديد سمات تلك المرحلة على النحو التالي :
رغبة الأعضاء في ممارسة المزيد من الأنشطة
استخدام الأعضاء لقدراتهم وخبراتهم
المرحلة الرابعة : مرحلة النضج والإنجاز
ويمكن تحديد سمات تلك المرحلة كما يلي :
ظهور مؤشرات وعلامات التماسك بين أعضاء الجماعة
المحافظة على تنظيم الجماعة
المرحلة الخامسة : مرحلة تحقيق الأهداف والإنهاء
ويمكن تحديد سمات تلك المرحلة كما يلي :
الشعور بالرضا والإشباع نتيجة تحقيق الأهداف المرغوبة
يعبر بعض الأعضاء عن رغبته في الانسحاب والانضمام إلي جماعات أخرى


المناقشة الثانية عشرة
ناقش الاعتبارات الاساسية لمواجهة المشكلات الاجتماعية ؟
1- تحديد المشكلة تحديد واضح أمام الأعضاء والجماعة
2- الاستماع إلى كافة الآراء التي تعبر عن تلك المشكلة
3- استثارة الأعضاء نحو البحث في المشكلة والمشاركة في وضع خطة علاجها
4- ضرورة أن تكون المشكلة واقعية من كافة الجوانب
5- مراعاة خصوصية المشكلات
6- المشاركة معا (الأخصائي – الأعضاء – الجماعة) في مواجهتها بالوسائل الممكنة

المناقشة الثالثة عشرة
ناقش الاجراءات الواجب القيام بها عند تكوين الجماعة ؟
1- تحديد طرق تكوين الجماعات
2- تحديد الغرض من تكوين الجماعات
3- تحديد الاجراءات التنظيمية للعمل داخل الجماعة
4- تحديد الخبرات اللازمة للعمل مع الجماعة
5- تحديد الاساليب المهنية اللازمة للعمل مع الجماعات
6- تحديد فريق العمل
7- تحديد أساليب الأتصال
8- تحديد طرق وأساليب التقويم في طريقة خدمة الجماعة

المناقشة الرابعة عشرة
هناك العديد من المواقف الجماعية التي تواجه الاخصائي الاجتماعي في عمله تحدث عن هذه المواقف ؟
- مهارات وقدرات أعضاء الجماعة - والمناصب - وضع خطة عمل الجماعة
- ظهور الجماعات الفرعية [ الشلل ] - أدوار أعضاء الجماعة
- سيطرة فئة قليلة على أعمال الجماعة - التنازع في الجماعة -
ويرجع أسباب حدوث التنازع الى أسباب تتعلق بالفرد وعدم معالجة المشكلات الصغيرة ، والتنظيم الخطأ
للجماعة ، وزيادة حجم الجماعة، وسوء توزيع العمل ، وعدم مشاركة الجماعة في حل مشكلاتها ،
وعدم وضوح أغراض الجماعة





توقيع » فهد الدخيل
فهد الدخيل غير متواجد حالياً  
5 أعضاء قالوا شكراً لـ فهد الدخيل على المشاركة المفيدة:
قديم 02-10-2014   رقم المشاركة : [ 3 ]

الادارة

 
الصورة الرمزية فهد الدخيل
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 26744
تاريخ التسجيل : Dec 2013
المشاركات : 6,972
الجنس : ذكر
عدد النقاط : 3583

فهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: الأداب
التخصص: علم الاجتماع
المستوى: خريج/ة
مركز الاختبار: قمه افريست


افتراضي رد: المناقشات الجديدة - لعلم اجتماع مستوى ثالث ( 1436 هـ ) - [ متجدد ]


مقرر الأخلاق الأسلامية وأداب المهنة

المناقشة الاولى
ما الفرق بين الأخلاق والغرائز ؟
أن الأخلاق يبحث في الأحكام القيمية المتعلقة بالأعمال التي يمكن وصفها بالخير أو الشر,أو بالحسن أو القبح.
والغرائز والدوافع حاجات فطرية, جَبَلَ الله الإنسان عليها كحاجته للأكل والشرب والزواج والنوم ...
وهذه لا تستوجب لصاحبها مدحاً أو ذماً, كما لا يترتب على إشباعها ثوابٌ أو عقابٌ.


المناقشة الثانية
تقوم الأخلاق الاسلامية على أساس علمي ، يتمثل في قوانين أساسية للحياة البشرية
منها قانون الارتقاء العقلي و الروحي ، ناقش ذلك ؟
نعني به أن الإسلام اعتبر كل سلوكٍ من شأنه أن يؤدي إلى السعادة والإقبال على الحياة
بمحبة وانشراح وينمي العقل ويحافظ عليه سلوكاً أخلاقياً راقياً
كما أنه اعتبر -من جهة أخرى- كل سلوك يضاد الحياة السعيدة أو يضاد العقل
بأن يجعل الإنسان يعيش في عزلة من الناس أو متشائماً قلقاً ، أو يضر بعقله
أو يجعله مريضاً ، أو مستسلماً للجهل والخرافات ، فإنها جميعاً تعدُّ سلوكاً غير أخلاقي

المناقشة الثالثة
تجمع الأخلاق الإسلامية بين الواقعية والمثالية. بين ذلك؟
أما كون الاخلاق في الاسلام واقعيه فنعني انهاء عملية وقابلة للتطبيق
ولا سيتعصي على احد تطبيقها وتجسيدها في حياته وامام كونها في الوقت ذاته مثالية ايضا فتعني ان
في الناس من تتوق نفسه الى معالي الامور, ولا يرضى لنفسه بأن يكون كعامة الناس
فهو ابدا يتوق الى المعالي وله نفس ابيه تسعى دائما للتحلي بالفضائل والقيم الساميه ففسح الشرع بذلك ..
فإذا الاسلام راعى بتشريعه استعدادات هذا وذاك ولم يحمل الناس على مالا يطيقون , او ما يمكن ان تحله نفوسهم وتتقاصر عنه .
ومن ثم شرع العدل بأن يصل كل ذي حق الى حقه , غير ان حنه في الوقت ذاته على الاحسان
بأن يصفح ويتجاوز ويضحي وهي مرتبه فوق العدل قال تعالى في قاعدة العدل
(ولا يجرمنكم شنأن قوم على الا تعدلوا اعدلوا هو اقرب للتقوى) وقال تعالى في مبدأ المثاليه والاحسان :
(وجزاء سيئة سيئة مثلها فمن عفا واصلح فأجلره على الله انه لا يحب الظالمين )
وقال ايضا : ( وان عاقبتم فعاقبوا بمثل ما عوقبتم به ولئن صبرتم لهو خير للصابرين ) .


المناقشة الرابعة
من وسائل اكتساب الأخلاق البيئة الصالحة. اشرح ذلك.
وذلك من خلال حسن اختيار الأصحاب والأصدقاء الذين يكونون عوناً له على فعل الخير, ومجانبة الشر. إذ كما قال النبي صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ:
(الْمَرْءُ على دِينِ خَلِيلِهِ فَلْيَنْظُرْ أحدكم من يُخَالِلُ), والطبع يسرق من الطبع الخير والشرَّ معاً.

كما أن على المرء أن يحرص على مجالسة الصالحين, مجالسة من يُذَكِّره بالله, ويرغبه في عمل الخير, وبما عند الله تعالى, وينفره من عمل الشر,
وما يجلب له السخط والغضب من الله تعالى.

ويؤكد ما أسلفناه من أثر البيئة الفاسدة أو الصالحة على المرء، قول النبي صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ:
(كَانَ فِيمَنْ كَانَ قَبْلَكُمْ رَجُلٌ قَتَلَ تِسْعَةً وَتِسْعِينَ نَفْسًا، فَسَأَلَ عَنْ أَعْلَمِ أَهْلِ الأَرْضِ فَدُلَّ عَلَى رَاهِبٍ فَأَتَاهُ، فَقَالَ: إِنَّهُ قَتَلَ تِسْعَةً وَتِسْعِينَ نَفْسًا، فَهَلْ لَهُ مِنْ تَوْبَةٍ؟
فَقَالَ: لا، فَقَتَلَهُ فَكَمَّلَ بِهِ مِائَةً، ثُمَّ سَأَلَ عَنْ أَعْلَمِ أَهْلِ الأَرْضِ، فَدُلَّ عَلَى رَجُلٍ عَالِمٍ، فَقَالَ: إِنَّهُ قَتَلَ مِائَةَ نَفْسٍ فَهَلْ لَهُ مِنْ تَوْبَةٍ؟ فَقَالَ: نَعَمْ،
وَمَنْ يَحُولُ بَيْنَهُ وَبَيْنَ التَّوْبَةِ، انْطَلِقْ إِلَى أَرْضِ كَذَا وَكَذَا؛ فَإِنَّ بِهَا أُنَاسًا يَعْبُدُونَ اللَّهَ فَاعْبُدْ اللَّهَ مَعَهُمْ، وَلا تَرْجِعْ إِلَى أَرْضِكَ فَإِنَّهَا أَرْضُ سَوْءٍ،
فَانْطَلَقَ حَتَّى إِذَا نَصَفَ الطَّرِيقَ أَتَاهُ الْمَوْتُ، فَاخْتَصَمَتْ فِيهِ مَلائِكَةُ الرَّحْمَةِ وَمَلائِكَةُ الْعَذَابِ، فَقَالَتْ مَلائِكَةُ الرَّحْمَةِ: جَاءَ تَائِبًا مُقْبِلا بِقَلْبِهِ إِلَى اللَّهِ،
وَقَالَتْ مَلائِكَةُ الْعَذَابِ: إِنَّهُ لَمْ يَعْمَلْ خَيْرًا قَط، فَأَتَاهُمْ مَلَكٌ فِي صُورَةِ آدَمِيٍّ فَجَعَلُوهُ بَيْنَهُمْ،
فَقَالَ: قِيسُوا مَا بَيْنَ الأَرْضَيْنِ؛ فَإِلَى أَيَّتِهِمَا كَانَ أَدْنَى فَهُوَ لَهُ، فَقَاسُوهُ فَوَجَدُوهُ أَدْنَى إِلَى الأَرْضِ الَّتِي أَرَادَ، فَقَبَضَتْهُ مَلائِكَةُ الرَّحْمَةِ).


المناقشة الخامسة
ما خصائص الإلزام الخُلُقي في الإسلام؟ اذكرها مفصلة.
أنه إلزام بقدر الاستطاعة. فلا تكليف إلا بما يُطاق. قال تعالى: {لَا يُكَلِّفُ اللهُ نَفْساً إِلَّا وُسْعَهَا} (البقرة:286). وهذا مبدأ يقتضيه العدل الإلهي, كما يقتضيه الخلق القويم.
أنه إلزام بما فيه يُسر على الناس, ويسهل تطبيقه. ومن ثَمَّ فلا تكليف بما فيه حرج أو مشقة لم تعتدها نفوس الناس.
قال تعالى: {يُرِيدُ اللهُ بِكُمُ اليُسْرَ وَلَا يُرِيدُ بِكُمُ العُسْرَ} (البقرة: 185). وقال تعالى: {وَمَا جَعَلَ عَلَيْكُمْ فِي الدِّينِ مِنْ حَرَجٍ} (الحج: 78).
أنه إلزام روعيت فيه الأحوال الاستثنائية, كما في إعفاء ذوي الأعذار من العجزة والضعفاء والمرضى عن الجهاد. قال تعالى:
{لَيْسَ عَلَى الأَعْمَى حَرَجٌ وَلَا عَلَى الأَعْرَجِ حَرَجٌ وَلَا عَلَى المَرِيضِ حَرَجٌ} (الفتح: 17).
وكما في الترخص بالتلفظ بالكفر باللسان مع بقاء القلب مطمئناً بالإيمان.
قال تعالى: {مَنْ كَفَرَ بِاللهِ مِنْ بَعْدِ إِيمَانِهِ إِلَّا مَنْ أُكْرِهَ وَقَلْبُهُ مُطْمَئِنٌّ بِالإِيمَانِ وَلَكِنْ مَنْ شَرَحَ بِالكُفْرِ صَدْراً} (النحل: 106)

المناقشة السادسة
اذكر صوراً من عدل النبي صلى الله عليه وسلم .
العدل ملازم للرسول صلى الله عليه وسلم في حله وترحاله ،
فهو يكره التميز على أصحابه ، بل يحب العدل والمساواة ،
وتحمل المشاق والمتاعب مثلهم ، فعن عبد الله بن مسعود قال:
كنا يوم بدر كل ثلاثة على بعير، وكان أبو لبابة وعلي بن أبي طالب زميلي
رسول الله صلى الله عليه وسلم ، قال: وكانت عقبة -دور- رسول الله صلى الله عليه وسلم ،
فقالا : نحن نمشي عنك، فقال : (ما أنتما بأقوى مني ، ولا أنا بأغنى عن الأجر منكما)
رواه أحمد في مسنده.

وكان صلى الله عليه وسلم لا يرضى تعطيل حدود الله ، التي شرعها سبحانه لإقامة العدل بين الناس ، ولو كان الجاني من أقربائه وأحبابه ،
ففي حادثة المرأة المخزومية التي سرقت لم يقبل شفاعة أسامة ، وقال مقالته المشهورة :
( أيها الناس إنما أهلك الذين قبلكم أنهم كانوا إذا سرق فيهم الشريف تركوه ، وإذا سرق فيهم الضعيف أقاموا عليه الحد ،
وايـم الله لو أن فاطمة بنت محمد سرقت لقطعت يدها) رواه البخاريو مسلم .

المناقشة السابعة
ما تعريف أخلاق المهنة ؟ وما الحاجة إلى دراستها في هذا العصر. ناقش ذلك ؟
هي مجموعة القيم والاعراف والتقاليد التي يتفق ويتعارف عليها أفراد مهنة حول ما هو خير وعدل
في نظرهم، وما يعتبرونه أساساً لتعاملهم وتنظيم أمورهم وسلوكهم في إطار المهنة" أو بعبارة أخرى:
هي تلك التوجيهات النابعة من القيم والمبادئ التي يؤمن بها أفراد المجتمع، والتي ينبغي للشخص
أن يتحلى بها أثناء ممارسته للمهنة ،
ومدى الحاجة الى دراستها أنه من خلال مراعاتها تتم المحافظة على المهنة ومكانتها
وكثيراً ما تجمع هذه الآداب والاخلاق في عصرنا هذا في وثيقة واحدة ، يطلق عليها ميثاق الشرف المهني

المناقشة الثامنة
هناك فرق بين أخلاق المهنة وأنظمة المهنة . بين ذلك .

الفرق بين أخلاق المهنة وأنظمتها:
أنظمة المهنة هي: القوانين والتشريعات التي تنظم عمل الممارسين للمهنة. أي أن :
أ- أخلاق المهنة تهتم بما ينبغي فعله، وأما أنظمة المهنة فتهتم بما يجب فعله.
ب- من يخالف أخلاق المهنة يستحق اللوم والعتاب, وأما من يخالف أنظمتها فإنه يستحق العقوبة الزاجرة.

المناقشة التاسعة
ما أوجه الفرق بين أخلاق المهنة وأنظمة المهنة؟ وضح ذلك.

أخلاق المهنة تهتم بما ينبغي فعله، وأما أنظمة المهنة فتهتم بما يجب فعله.
من يخالف أخلاق المهنة يستحق اللوم والعتاب, وأما من يخالف أنظمتها فإنه يستحق العقوبة الزاجرة.

المناقشة العاشرة
مالذي يجب أن يتوافر في المهنة ( الشروط ) لنتصف بالطهارة ؟ عددها .
1- أن يمتلك كلٌ من العاملِ ورب العمل صفحة بيضاء في سجل المهنة, ويتمتع بسيرة طيبة (أي: شهادة حسن سلوك) وأن يحرص على استمرارها كذلك.
2- أن يلتزم كلٌ من طرفي المهنة (العاملُ وربُ العمل) بالقواعد المنظمة لممارستها.
3- أن يمتلك العامل الخبرة المطلوبة في الأعمال التي يستلزم ممارستها خبرة.
4- أن يكون صاحب المهنة (سواء أكان عاملاً أم رب عمل) متقناً لمهنته، متمكناً منها, وأن يتصف المنتج بالجودة, وإلا كان غاشاً في عمله.

المناقشة الحادية عشر
لكي تتحقق الاستقامة المهنية ( إي الاعتدال والاستقرار والوفاء بمصالحها ) لابد من توافر شروط ، اذكر تلك الشروط مفصلة .
1- حرص كل واحد من الطرفين على الآخر: أي أن كل واحد من طرفي العقد (العامل ورب العمل)
مطالبٌ بالتحلي بالصفات الأخلاقية الحميدة التي من شأنها أن تغرس في نفس صاحبه الثقة والطمأنينة,
وتشعره بحرصه على الاستمرار في التعاقد معه.
2- مطاوعة الزملاء: فالثبات والاستقرار والاستمرار في المهنة لا يمكن أن يتحقق إلا إذا كان كل
واحد يراعي مشاعر صاحبه, ويحترم رأيه, ويتنازل له عن بعض ما يراه.
3- طاعة الرؤساء: إن طاعة الرؤساء في المهنة ضرورة لا بد منها, وإلا كانت الفوضى, وكان الاضطراب,
وكان الإضرار بالمهنة واستقرارها ومصالحها, ومن ثمَّ نجد أن القرآن الكريم يأمر بإطاعة ولاة
الأمر فيقول تعالى: {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا أَطِيعُوا اللهَ وَأَطِيعُوا الرَّسُولَ وَأُولِي الأَمْرِ مِنْكُمْ}{النساء:59}.
4- عدم التغيب عن العمل إلا في حالات الضرورة
5- الالتزام بمنهج الشورى
6- الالتزام بالصدق: الالتزام بالصدق ضرورة لابد منها لتحقيق الاستقامة المهنية, إذ لا يمكن للمهنة
أن تستقر وتستمر وتتحقق مصالحها من غير الاتصاف بالصدق, قال الله تعالى:
{يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا اتَّقُوا اللهَ وَكُونُوا مَعَ الصَّادِقِينَ} {التوبة:119}.


المناقشة الثانية عشرة
لابد لتحقيق التعاون المهني (معاني الأخوة والاحترام والصبر والتناصح والتنافس) من توافر شروط. اذكر تلك الشروط مفصلة ؟
1- استحضار معنى الاخوة مع زملاء المهنة
2- إنكار الذات والترفع عن الاناء
3- السماحة في المنهج
4- الصبر على المكاره
5- بذل النصيحة
6- المنافسة الشريفة


المناقشة الثالثة عشرة
تكلم الفقهاء عن مظاهر الاستقامة من خلال ذكرهم للفروع الفقهية وتناولهم لأحكامها. ناقش ذلك ؟
1- العدل في المعاوضات المالية : الاصل في المعاوضات المالية انها تقوم على التراضي بين طرفي العقد
والاصل في الطرفين انهما عاقلان بالغان راشدان يدركان مصلحتهما
2- العدل في المكيال والميزان : فالمطلوب هو العدل بإلاطلاق في جميع مجالات الحياة ومع جميع الناس
مهما اختلف الزمان والمكان والجنس والدين
3- الالتزام بمتطلبات المهنة وبإدائها على وجهها المطلوب : اجمع الفقهاء على وجوب الالتزام بإداء المهنة
على وجهها المعروف في صور المعارضات المالية وعدم الاخلال بمتطلباتها اللازمة
4- الشورى : وهي مراجعة الاخرين من أهل الاختصاص والخبرة لاخذ رائيهم في الموضوع الذي
ينظر فيه ، ثم العمل بموجبة

المناقشة الرابعة عشرة
كان النبي صلى الله عليه وسلم أزهد الناس في الدنيا وأرغبهم في الآخرة. اشرح ذلك
من خلال ذكر صور عملية من سيرة النبي صلى الله عليه وسلم ؟

كان صلى الله عليه وسلم ينام على الفراش تارة و على الحصير تارة والى السرير تارة ،
قال أنس رضي الله عنه : [ دخل عمر وناس من الصحابة فأنحرف النبي صلى الله عليه وسلم فرأى عمر
اثر الشريط في جنبه فبكى فقال له النبي صلى الله عليه وسلم : ما يبكيك يا عمر؟ قال :
ومالي لا ابكي وكسرى وقيصر يعيشان فيما يعيشان فيه من الدنيا واغنت على الحال الذي أرى فقال :
يا عمر : أما ترضى ان تكون لهم الدنيا ولنا الاخرة ، قال عمر : بلى قال صلى الله عليه وسلم : وهو كذلك ]




توقيع » فهد الدخيل
فهد الدخيل غير متواجد حالياً  
4 أعضاء قالوا شكراً لـ فهد الدخيل على المشاركة المفيدة:
قديم 02-10-2014   رقم المشاركة : [ 4 ]

الادارة

 
الصورة الرمزية فهد الدخيل
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 26744
تاريخ التسجيل : Dec 2013
المشاركات : 6,972
الجنس : ذكر
عدد النقاط : 3583

فهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: الأداب
التخصص: علم الاجتماع
المستوى: خريج/ة
مركز الاختبار: قمه افريست


افتراضي رد: المناقشات الجديدة - لعلم اجتماع مستوى ثالث ( 1436 هـ ) - [ متجدد ]


مقرر علم أجتماع الأسرة والطفولة
المناقشة الاولى
أذكر أهم خصائص الأسرة مع التفرقة بين أنماطها المختلفة ؟
من خصائص الاسرة :
1-الأسرة أول خلية لتكوين المجتمع وأكثر الظواهر الاجتماعية عمومية وانتشاراً وهي أساس الاستقرار في الحياة
2-تعتبر الأسرة الإطار العام الذي يحدد تصرفات أفرادها فهي التي تشكل حياتهم وتضفي عليهم خصائصها وطبيعتها
3-الأسرة وحده إحصائية،أي يمكن تتخذ أساس لإجراء الإحصائيات المتعلقة بعدد السكان ومستوى معيشتهم وظواهر
4-الأسرة هي الوسط الذي اصطلح عليه المجتمع لإشباع غرائز الإنسان ودوافعه الطبيعية أنماط الاسرة :
أ-النووية ب-الممتدة ج-المشتركة د-الاستبدادية والديمقراطية هـ-العائلة

المناقشة الثانية

ناقش تطور نظام ووظائف الأسرة قديما وحديثاً ؟
تطور النظام من ناحية الاتساع في استراليا و امريكا وتتكون من افراد العشيره ولا يرتبطون برابط الدم
في الجاهليه تضم الاقارب و الموالي و الادعياء و اصبح رابط الاسره يضق الى ان وصل الى زوج و زوجه و اولادهم
من ناحية الرئاسه و مرحلة الاباحيه مع ظهور الانسان اما المعاصره انجاب الابناء و المحافظه الجسديه
لاعضاء الاسره منح المكانه الاجتماعيه للاطفال و البالغين و التنشئه الاجتماعيه و الوظيفيه بين الازواج و الابناء في منزل مستقل


المناقشة الثالثة

هل الفروق بين الأسرة القديمة والأسرة الحديثة مجرد قضية حجم؟
تصور أصحاب كثير من الكتابات غير العلمية في الأسرة
أن الفروق بين أنماط الأسرة القديمة والأنماط الحديثة مجرد فارق في الحجم
ولكن هناك اعتبارات تدعو إلى الالتزام بجانب الحذر والتدقيق
عند دراسة الفروق بين الأسرة القديمة والحديثة منها:

1- يجب الحذر من الاعتقاد بأن الشعوب القديمة لم تعرف سوى الأشكال الكبيرة من الأسرة فهناك
شواهد تاريخية تثبت وجود الأسر الصغيرة إلى جانب الأسر الكبيرة

2- أن وجود أسر كبيرة يسيطر عليها الأخ الأكبر لا ينفي احتمال أن هذا الشكل يمثل مرحلة انتقال
بين الكيانات الأسرية الكبيرة وتحلل هذه الوحدات إلى أسر نووية صغيرة مستقلة
3- وجه الاختلاف بين الأسر القديمة والأسر الحديثة يكمن في فروق بنائية
ويوجد داخل أصغر الأسر حجماً درجة عالية في التنوع في العلاقات والأدوار.

المناقشة الرابعة
حدد الميزات الأساسية للعائلة العربية ؟
عائلة مثقفة ولها مكانتها الاجتماعية والالتزام بأمور الدين .

المناقشة الخامسة
ناقش عوامل التكامل الأسري ؟
1- العامل البنائي [ وجود المراكز وتكامل الادوار ]
2- الصراع داخل الاسرة واثاره على أفرادها
3- الضغوط الاجتماعية على الاسرة

المناقشة السادسة
تكلم عن أهم دعائم المنهج الإسلامي على الأسرة وعلاج مشكلاتها
الرغبة المتبادلة والاختيار المطلق والرضاء الكامل فالحياة الزوجية ينبغي ان تتحققالها هدة الدعامة حتى يمكن ان تكون حياة مستقرة
يانس كل طرف فيها الى شريك حياتة ولهدا لا يجوز ان تزوج امراة بغير رضاها ولايكرة رجل الى العيش مع امراة ينفر منها
ولايميل اليها وفي هدا قال الرسول علية السلام لاتنكح الثيب حتى تستامر ولاتنكح البكر حتى تستاذن واذنها الصموت

المناقشة السابعة
ما العوامل الأساسية المساهمة في التنشئة الاجتماعية ؟
1-العلاقات الانسانية بين الابناء والاباء
2 عدد افراد الاسرة
3- نوع الابناء
4-الناحية التعليمية للاسرة
5- الطبقة الاجتماعية للاباء

المناقشة الثامنة
ناقش أسس المدخل التطوري في دارسة الأسرة
ينظر هذا المدخل للأسرة على أنها وحدة بنائية ( استاتيكية ) تشمـل المكـان والأفـراد والامكانـات والأثـاث والدخـل الى جانب وحدة فسيولوجية ( دينامية )
من العلاقات الاجتماعية بين أفرادها يشكلان معا وحدة الأسرة .
ويتجه هذا المدخل الى تفسير التغير في أنماط الأسرة عبر دورة حياتها آخذا في الاعتبار – في هذا التفسير – متغيرات نظامية وتفاعلية وشخصية
ونتيجة لذلك يوصف هذا المدخل بأنه مدخل ارتقائي أو تطوري .

المناقشة التاسعة
أذكر الأسس والمباديء التي ترتكز عليها نظرية التفاعلية الرمزية في دراسة الأسرة .
ومن أهم مبادئ هذه النظرية ان الحياة مليئة بالرموز التي يتوقع من الفرد اكتسابها من البيئة المحيطة به ، ويلعب العقل دورا هاما في تحديد الرموز التي يكتسبها الإنسان .
ويؤكد علماء هذه النظرية علي دور العلاقات الحميمة داخل الأسرة في التأثير على تفكير الفرد وعلى التفسيرات والمعاني التي يكونها عن المواقف المختلفة .
ويؤمن علماء التفاعلية الرمزية بأن الأسرة يجب أن تدرس لا كنمـــوذج مثـــالي يحــدد مــا يجـب أن تكـــون عليـه الأســرة ،
ولكــن يجـب أن تـدرس كمـا هـي في الحيـاة اليوميـة للأفراد ، كما يؤمنـون بأن الأسـرة وحـدة مـن الشخصيـات المتفاعلـة ، وأن لكـل فرد مكانته في الأسرة ،
وكل فرد يدرك المعايير والأدوار المتوقع منـه أداؤهـا ، كما تعتبـر الأســـرة هـي الجمــاعـة المـرجعيـة التي يكتسب منهـا الفـرد دوره المستقبلي .

المناقشة العاشرة
تسعى نظرية الصراع إلى معرفة مصادر قوة كل فرد داخل الأسرة وكيفية استغلالها في التأثر على اتخاذ القرارات الأسرية ، في ضوء ذلك أذكر أهم مصادر القوة .
1- الشرع والقانون
2-الحب
3-الشخصية القيادية
4- المركز الاجتماعي
5-الثروة والمال
6- العلاقات الاجتماعية

المناقشة الحادية عشر
مالعوامل المؤثرة في تغير الأسرة العربية
1 - التصنيع
ويشجع التصنيع على القيم الفردية ويحفز الأفراد على تكوين الأسـر الزواجية المستقلة عـن أقاربهـا
ويتيح المجال للمرأة بالعمل خارج البيت جانبا الى جنب مع الرجل
2 - الاتصال الحضاري
ومـن هنـا تنتقل الى المجتمع أفكار غريبة لا تتناسب وثقافة أفراده الأمر الذى يسهم في تغير الأسرة .
3 - التربية والتعليم
تسهم مؤسسات التربية والتعليم في تغير بناء ووظائف الأسرة وفي تغير علاقاتها الداخلية والقرابيـة
4 - الحروب والكوارث
وقد تتعرض الأسرة نتيجة الحروب أو الكوارث الطبيعية أو الاجتماعية الى العـديد مـن المشكـلات الاجتماعيـة
كالفقـر والتشرد والمرض وجنوح الأحداث وتفكك الأسرة وغيرها ، وعند مواجهة الأسرة لهذه المشكلات
والتحديات فإنها لابد أن تتغير من طور الى طـور آخـر


المناقشة الثانية عشرة
ناقش مبادئ الاتفاقية الدولية لحقوق الطفل ؟

في عام 1989 ، أقرّ زعماء العالم بحاجة أطفال العالم إلى اتفاقية خاصـة به
لأنـه غالبا مـا يحتاج الأشخـاص دون الثامنة عشر إلى رعاية خاصة وحماية لا يحتاجها الكبار

وتتضمن الاتفاقية 54 مادة ، وبروتوكولان اختياريان
وهي توضّح بطريقة لا لَبْسَ فيها حقوق الإنسان الأساسية التي يجب أن يتمتع بها الأطفال في أي مكان - ودون تمييز

وهذه الحقوق هي : حق الطفل في البقاء ، والتطور والنمو إلى أقصى حـد ، والحماية من التأثيرات المضرة
وسـوء المعاملـة والاستغلال ، والمشاركة الكاملة في الأسرة وفي الحياة الثقافية والاجتماعية

وتتلخص مبادئ الاتفاقية الأساسية الأربعة في :
عدم التمييز، تضافر الجهود من أجـل مصلحة الطفـل ، والحـق في الحياة ، والحق في البقاء ، والحق في النماء
وحق احترام رأي الطفل

وكل حق من الحقوق التي تنص عليه الاتفاقية بوضوح
يتلازم بطبيعته مع الكرامـة الإنسانية للطفـل وتطويـره وتنميتـه المنسجمة معها

وتحمي الاتفاقية حقوق الأطفال عن طريق
وضع المعايير الخاصة بالرعاية الصحية والتعليم والخدمات الاجتماعية والمدنية والقانونية المتعلقة بالطفل

وتُلزم الاتفاقية الدول الأطراف بتطوير وتنفيذ جميع إجراءاتها وسياساتها على ضوء المصالح الفُضلى للطفل .


المناقشة الثالثة عشرة
عرف التفكك الأسري موضحا أهم أشكاله ومراحله ؟

يمكن تعريف التفكك الأسري بأنه [ أي وهن أو سوء تكيف وتوافق أو انحلال
يصيب الروابط التي تربط الجماعة الأسرية كل مع الآخـر ولا يقتصر وهـن هـذه الروابط
على ما يصيب العلاقـة بين الرجل والمرأة بل قد يشمل أيضا علاقات الوالدين بأبنائهما]

وقد يعرف التفكك الأسري بأنه [ حالة عدم التوافق القائم أساساً بين الزوجين
مما يؤدي الى حدوث اضطراب في العلاقات الزواجية تعوق الأسرة فى تحقيق أهدافهـا ] .
ومن أهم أشكاله ومراحله :

1 - الأسرة ذات البناء الفارع : وهنا نجد الزوجين يعيشان معا ولكنهما لا يتواصلان ولا يوجد بينهما دفء عاطفي .
2- التفكك الأسري الإرادي : وقد يأخذ شكل الانفصال أو الطلاق او الهجر .
3- التفكك الأسري اللاإرادي : مثل الترمل أو السجن أو الكوارث الطبيعية كالفيضانات أو الحروب .
4- التفكك الأسري الناتج عن اخفاق غير متعمد في أداء أحد أفراد الأسرة لدوره : مثل الأمراض العقلية أو الفسيولوجية .

المناقشة الرابعة عشرة
أذكر أهم أسباب العنف لدى الطفل ؟

1 – المشاجرات بين أفراد الأسرة
2 – التفرقة في المعاملة بين الأبناء
3 – التدليل الزائد
4 – التقليد [ للشخصيات في مواد الاعلام – أو لأحد أفراد الأسرة ]
5 – العقاب البدني المتكرر
6 – الإحباط الناجم عن الحرمان
7 – مدح السلوك العنيف
8 – الرغبة في
التخلص من ضغوط الآباء


توقيع » فهد الدخيل
فهد الدخيل غير متواجد حالياً  
4 أعضاء قالوا شكراً لـ فهد الدخيل على المشاركة المفيدة:
قديم 02-10-2014   رقم المشاركة : [ 5 ]

الادارة

 
الصورة الرمزية فهد الدخيل
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 26744
تاريخ التسجيل : Dec 2013
المشاركات : 6,972
الجنس : ذكر
عدد النقاط : 3583

فهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: الأداب
التخصص: علم الاجتماع
المستوى: خريج/ة
مركز الاختبار: قمه افريست


افتراضي رد: المناقشات الجديدة - لعلم اجتماع مستوى ثالث ( 1436 هـ ) - [ متجدد ]


مقرر أسس الخدمة الاجتماعية
المناقشة الاولى


تكلم عن نشأة مهنة الخدمة الاجتماعية في المملكة العربية السعودية ؟
انطلاقاً من تعاليم الإسلام التي تحض على التعاون والتكافل تقدم حكومة المملكة العربية السعودية
لمواطنيها كافة الخدمات التي تتضمنها السياسة الاجتماعية وخطط التنمية الشاملة بالمجتمع السعودي
وهناك عديد من الأسباب والعوامل التاريخية التي أحاطت بظهور وتطور مهنة الخدمة الاجتماعية
بالمملكة العربية السعودية ترتبط بثلاثة أبعاد أساسية هي:
البعد الأول: يتعلق بالمجتمع السعودي في مرحلة التحول الاجتماعي
البعد الثاني: بعض الحقائق والمعطيات الموجهة للرعاية الاجتماعية في المجتمع السعودي
البعد الثالث: اتجاهات خطط التنمية نحو برامج الرعاية الاجتماعية بالمملكة


المناقشة الثانية
اذكر مبررات الاتفاق حول توحيد تعريف الخدمة الاجتماعية، مع ذكر خصائصها ؟


1- كيف نختلف كمتخصصين في تحديد مفهوم الخدمة الاجتماعية إلى الآن
ونحاول أن نقدمها كمهنة متميزة ونحقق لها مزيدا من الاعتراف المجتمعي

2- كيف نسعى إلى صياغة نماذج جديدة في الممارسة ومازلنا مختلفين حول المفهوم
3- أفرزت الممارسة اتجاهات حديثة لممارسة الخدمة الاجتماعية وما زال الجدل ثائرا حول المفهوم
4- الرصيد الهائل المتراكم والذي أعده أساتذتنا والرواد الأوائل يسمح بتحديدها
كمهنة وتفرقتها عن غيرها من سائر المهن العاملة في مجال الرعاية الاجتماعية
5- ينبغي أن نقفل الباب وراء هذا الجدل الثائر وليكن بتحديد المقصود بالخدمة الاجتماعية من خلال خصائصها
على أن تعتبر المحاولات السابقة الآن إحدى المراحل التطورية في حياة الخدمة الاجتماعية
ولنبدأ عهدا جديدا لمناقشة قضايا أخرى تحتاج لجهدالكتاب والممارسين.

المناقشة الثالثة

ما أهم مكونات فلسفة الخدمة الاجتماعية ؟

1-احترام الإنسان وكرامته

2- تقبل الاختلافات (الفروق الفردية)
3- إشباع الاحتياجات الإنسانية
4- الحرية
5- حق تقرير المصير
6- المشاركة الاجتماعية
7- أهمية العمل واستثمار وقت الفراغ

المناقشة الرابعة
تكلم عن عناصر مهنه الخدمه الاختماعيه مع ذكر اهم مبادئها ؟
عناصر مهنه الخدمه الاجتماعية 1.العميل يعتبر العميل هو محور الخدمه وتعتمد خدمه العميل على ماوصلت اليه الخدمه
وتعتمد خدمه العميل على ماوصلت اليه الخدمه الاجتماعيه من مبادى واساليب العمل
2.الاخصائي الاجتماعي الذي يقوم بالخدمه الاجتماعيه ويهدف التحصص بهذ المهنه التي تزود الاخصائي
بالمميزات المهنيه ان يزود بالمعلومات الكافيه عن الافراد وبالمهارت للعمل الاجتماعي
3.الخدمه ويقصد بالخدمه الخطوات المهنيه التي تتم اثناء المساعدات
وتشمل على دراسه التشخيص والعلاج وتعتر الموسسه الميدان الذي يمارس فيه الخدمة

4
.المؤسسة الاجتماعية هي الميدان أو المكان الذي تمارس فيه المهنة ، وتقدم خدماتها
للمستفيدين منها ، وقد تمارس المهنة في مؤسسات أولية أو ثانوية
وتعمل المؤسسة الاجتماعية في إطار القيم الاجتماعية السائدة في المجتمع
وتعتمد في وجودها ودعم كيانها على إمكانيات الدولة والآهالي

المناقشة الخامسة
أذكر أهم المقومات المهنية للخدمة الاجتماعية ؟
المقومات المهنية للخدمات الاجتماعية :
1- اهداف اجتماعية تسعى المهنة لتحقيقها
2- القاعدة العلمية
3- المهارات والقدره على التطبيق
4- القيم والمعايير الاخلاقية
5- اعداد المشتغلين بالمهنة
6- مؤسسات الممارسة
7- الاعتراف المجتمعي والمكانه الاجتماعية للمهنه


المناقشة السادسة
ناقش مفهوم طريقة خدمة الفرد واذكر أهم مبادئها
الهدف العام : يتمثل مساعدة الأفراد على التغلب على العقبات والمشكلات التي تواجههم من خلال تنمية قدراتهم كي يتمكنوا من حيث أداء
مسؤلياتهم ومن ثم يتحقق لهما أكبر قدر من السعادة والرضى الهدف الفرعي :
هناك خمس مستويات وقائية وعلاجية 1- المستوى المثالي 2- المستوى الواقعي 3- المستوى الذاتي 4- المستوى البيئي
5- تجميد الموقف مبادئ خدمة الفرد : 1- مبدئ التقبل 2- مبدئ السرية 3- مبدئ حق تحقيق المصير 4- مبدئ العلاقة المهنية

المناقشة السابعة
عرف خدمة الجماعة وناقش أهدافها بالتفصيل ؟
تعددت تعريفات خدمة الجماعه ويمكننا ان نذكر بعض هذه التعريفات كالتالي :
1 - تعرف تريكر 1955 طريقه بواسكتها يتم من خلالها مساعدة الافراد في جماعات وفي مؤسسات اجتماعيه
بواسطة اخصائي خدمة الجماعه الذي يوجه تفاعلهم اثناءالنشاط كي يزداد اتصالهم بعضهم ببعض وبالآخرين
2 - تعرف جيزيلا كونبكا هي الطريقه التي تهدف الى مساعدة الافراد من خلال الخبره الجماعيه
على زيادة ادائهم الاجتماعي ليكافحوا بفاعليه مشكلاتهم الفرديه والجماعيه والمجتمعية

المناقشة الثامنة
ناقش مباديء وعمليات طريقة خدمة الجماعة

مباديء طريقة خدمة الجماعة : 1-العمل مع الجماعة لاللجماعة2-مبدأتكوين الجماعةعلى اساس مرسوم
3-البدءفي العمل معالجماعة من المستوى الذي تكون عليه4-السيرفي العمل مع الجماعةبالسرعةالتي تلاؤمها5-تكوين الجماعةعلى اساس مخطط6-الاهداف المعينه
7-الدراسةالمستمره8-التنظيمالوظيفي المرن9-استغلال الموارد10-العلاقةالمهنيةمع اعضاءالجماعه11-مبدأالتفاعلالاجتماعي الموجه12-التقويم
عمليات طريقة خدمة الجماعة : مرحلة الدراسة والبحث وجمع الحقائق والمعلومات اللازمة عن الجماعات حالة الجماعة
2-
مرحلة تقصي الحقائق وتقديرحالة الجماعةوتتضمن الجوانب التالية:تاريخ الجماعة/خصائص الجماعه/الافرادفي الجماعة/برامج الجماعة.
3- مرحلة تنفيذ الخطة والعمل مع الجماعة وفق الخطة الذي وضعها الاخصائي. 4-مرحلةالتقويم

المناقشة التاسعة
عرف طريقة خدمة المجتمع ، وناقش أهدافها .
هي طريقة بواسطتها يتم من خلالها مساعدة الافرا دفي جماعات ومؤسسات اجتماعية بواسطة اخصائي خدمة الجماعة الذي يوجه تفاعلهم
اثناءالنشاط كي يزداداتصالهم ببعضهم ببعضوبالاخرين
اهدافها: 1-القدرةعلى التفكيرالواعي. 2-الايمان بالاهداف العامة المشتركة. 3-الميل للتعاون مع الغير.
4-القدرةعلى القيادةوالتبعية. 5-تقديرالمسؤلية وتحملها. 6-احترام الشخص المدروس اوالجماعة موضوع الدراسة. 7-احترامالنظم العمة والعمل بموجبها. 8-الاحساس بالامن.


المناقشة العاشرة
ناقش عمليات التدخل المهني في طريقة خدمة المجتمع .
تتضمن عملية التدخل المهني مع المجتمع في الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية مجموعة من القيم والأهداف و المهارات ،
فالأخصائي الاجتماعي المشتغل بتنظيم المجتمع يجب ان يكتسب مهارات الممارسة لمواجهة المعضلات والمشكلات التي يواجهها في تطبيق برامج التدخل المهني ،
والعمل على إيجاد الموارد والحصول على الدعم اللازم و اشتراك القادرين من سكان المجتمع في برامج التدخل المهني
وفي جميع المراحل التي تمر بها عملية اقتراح ودراسة وتخطيط وتنفيذ وتقويم هذه البرامج .

المناقشة الحادية عشر
اذكر ماتعرفة عن الطرق المساعدة لمهنة الخدمة الاجتماعية .
1- مبدأ تكوين الجماعة على أساس مرسوم
2- مبدأ التنظيم الوظيفي المرن
3- مبدأ الأهداف المعينة
4- مبدأ الدراسة المستمرة
5- مبدأ استغلال الموارد
6- مبدأ الديمقراطية وحق تقرير المصير
7- مبدأ التقويم

المناقشة الثانية عشرة
ناقش الآراء المؤيدة والمعارضة للممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية ؟
- الممارسة العامه تعني التخلي عن الطرق الاساسيه للمهنه وان اعداد الاخصائي يتطلب التعمق في الدراسه
- هناك جدول حول الممارسه العامه هل هي اتجاه عام اوهي مفهوم ام منهج ام نموذج
- يركز العلم الحديث في كافة نواحي المعرفه على التخصص الدقيق سواء المعرفي ام التطبيقي
- عدم قدرة المؤيدين لهذا الاتجاة على التطور الكامل
-الاتجاه المؤيد للممارسة العامه ليست وليدة الصدفه وانما مبنيه على التراكم
- اخلاقيات العمل تتطلب استكمال العمل مع النسق المستهدف بدلا من التخلي عنه او تحويله الى اخصائي
- تقدم الممارسه العامه نظرة شموليه
- تسعى الى المساهمه في حل المشكلات
- تنمية القدرات الانتقائيه في اختيار اساليب التدخل المهني

المناقشة الثالثة عشرة
اذكر المهارات اللازمة لعمل الأخصائي الاجتماعي كممارس عام في الخدمة الاجتماعية ؟
1- أن يكون لديه الرغبة في العمل كأخصائي اجتماعي
2- لديه المعارف والمهارات المناسبة لأداء وظيفته بكفاءة وفعالية
3- أن يكون لديه احترام للوقت ويلتزم بالمواعيد
4- الحصول على التدريب بشكل مناسب
5- لديه القدرة على تحمل المسئولية ومواجهة المشكلات
6- أن تكون سلوكياته ممتازة ويتسم بسمعة طيبه
7- أن يكون لديه روح التعاون والتنسيق مع فريق العمل
8- لديه اتجاهات إيجابية نحو وظيفته والمنظمة والعملاء
9- أن يحترم قيم وأخلاقيات المهنة
10- أن يسترشد بمبادئ المهنة

المناقشة الرابعة عشرة
بين مفهوم التدخل المهني ووضح العوامل المؤثرة على فعالية التدخل المهني في الخدمة الاجتماعية ؟
مفهوم التدخل المهني يشير إلي : عمليات وأنشطة الخدمة الاجتماعية التي يقوم بها الأخصائي الاجتماعي
وتحتوي علي جمع المعلومات وتحليلها والمهام التي يقوم بها الأخصائي الاجتماعي بما يؤدي إلي التغيير المطلوب للعملاء

والعوامل المؤثرة تشمل ثلاث أنواع وهي :
أ - مشكلات الخدمة الاجتماعية : وتختص بالإطار الخاص لمهنة الخدمة الاجتماعية، ويحتوي هذا النوع
من المشكلات العلاقات بين المواطنين ، ومشكلات العلاقات بين المواطنين والمنظمات الاجتماعية .

ب - مشكلات مجال الممارسة : ويختص هذا النوع من المشكلات ، بالمشكلات الخاصة بالمنظمات الاجتماعية في مجال ممارسة معينة .
جـ - مشكلات خاصة بالأوضاع الاجتماعية : وتختص بالأوضاع التي يحتاج فيها المجتمع المساعدة من الأخصائي الاجتماعي.



توقيع » فهد الدخيل
فهد الدخيل غير متواجد حالياً  
4 أعضاء قالوا شكراً لـ فهد الدخيل على المشاركة المفيدة:
قديم 02-10-2014   رقم المشاركة : [ 6 ]

الادارة

 
الصورة الرمزية فهد الدخيل
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 26744
تاريخ التسجيل : Dec 2013
المشاركات : 6,972
الجنس : ذكر
عدد النقاط : 3583

فهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: الأداب
التخصص: علم الاجتماع
المستوى: خريج/ة
مركز الاختبار: قمه افريست


افتراضي رد: المناقشات الجديدة - لعلم اجتماع مستوى ثالث ( 1436 هـ ) - [ متجدد ]


مقرر تاريخ الفكر الأجتماعي
المناقشة الاولى

تحدث عن المصريين والتشريعات الإجتماعية ؟
سنتحدث عن العلاقات الاجتماعيه بوجهه عام اووصايا او قوانين تهتم بالنفقه والمواريث ونتحدث عن
عقد زواج مصري من عصر الفراعنه حتى القرن الرابع الميلادي" وهي عباره عن شروط العقد بين الزوجيين
ويحدد فيه الزوج امكانيات النفقه للزوجة والبيت والابناء وما لها عند حدوث الطلاق او طردها من البيت او الزواج عليها باخرى
كان يقول اذا طردتك فلك 50 قطعه من الفضه او طلقتك لك 80 قطعه من الفضه وهكذا

المناقشة الثانية
لماذا تعتبر الديانة البوذية أكثر تطور من الديانة البراهمانية ؟
نجد البوذية قد ظهرت في الهند مجددة للبرهمية فانتشرت في سيلان والصين وبورما ولكنها زالت تماما من الهند
البرهمية تقوم على اختلاف الطبقات وللكهان فيها امتيازات عالية تعلو كل مرتبة البشر
أما البوذية فقد جاءت لكسر هذا القيد - البوذية ليست ديانة بالمعنى الحرفي , لأنها لا تحمل فكرة أو عقيدة عن وجود الخالق وعن المبدأ أو المعاد
ولكن ما لبثت هذه الحركة أن انحرفت وهجمت عليها الأوثان والتماثيل والطقوس التي حاربتها البوذية
وثارت حتى أصبحت في الزمن القصير ديانة وثنية
ولا تمتاز عن الديانة البرهمية إلا بأسماء الأوثان والتماثيل وعددها
وأصيبت بالانحطاط في الأخلاق والتعدد في الأخطار والكثرة في المذاهب والفرق

المناقشة الثالثة
حدد مصدر التشريع لدى الصينيين القدماء مع الإشارة إلى مؤلفات ( كونفوشيوس) ؟
يتعبر التفكير الانساني هو مصدر التشريع لدى الصينين ومن مؤلفاته هناك مجموعتان أساسيتان
تمثلان الفكر الكونفوشيوسي فضلاً عن كثير من الشروح والتعليقات والتلخيصات،
المجموعة الأولى تسمى الكتب الخمسة ، والثانية تسمى الكتب الأربعة
الكتب الخمسة: وهي الكتب التي قام كونفوشيوس ذاته بنقلها عن كتب الأقدمين وهي:


1- كتاب الأغاني أو الشعر: فيه 350 أغنية إلى جانب ستة تواشيح دينية تغني بمصاحبة الموسيقى
2- كتاب التاريخ: فيه وثائق تاريخية تعود إلى التاريخ الصيني السحيق
3- كتاب التغييرات: فيه فلسفة تطور الحوادث الإنسانية، وقد حوّله كونفوشيوس إلى كتاب علمي لدراسة السلوك الإنساني
4- كتاب الربيع والخريف: كتاب تاريخي يؤرخ للفترة الواقعة بين 722 – 481 ق.م
5- كتاب الطقوس: فيه وصف للطقوس الدينية الصينية القديمة مع معالجة النظام الأساسي لأسرة تشو
تلك الأسرة التي لعبت دوراً هاماً في التاريخ الصيني البعيد

الكتب الأربعة: وهي الكتب التي ألفها كونفوشيوس وأتباعه
مدوِّنين فيها أقوال أستاذهم مع التفسير تارة والتعليق أخرى، إنها تمثل فلسفة كونفوشيوس ذاته وهي:
1- كتاب الأخلاق والسياسة
2- كتاب الانسجام المركزي Central Harmony
3- كتاب المنتجات Analects ويطلق عليه اسم إنجيل كونفوشيوس
4- كتاب منسيوس: وهو يتألف من سبعة كتب، ومن المحتمل أن يكون مؤلفها منسيوس نفسه

المناقشة الرابعة
عدد عدد ضرورات قيام الدولى لدى ( افلاطون ) ؟
1- وجود ارض لدولة لها حدود جغرافية شمالا وجنوبا وشرقا وغرباً
2- يجب ان يكون هناك موارد مالية
3- نظام سياسي واقتصادي واجتماعي
4- وجود سياسة موحدة
5- هدف عام مشترك وهو العدالة

المناقشة الخامسة
تحدث عن عالم المثل كما يراها افلاطون .
اصل فكرة المثل عند افلاطون جاءت من عملية التمييز بين الحقيقة
والمظاهر وقد بدا الجدال في البداية عن هدا الموضوع على يد بارماندس وفيثاغورس كما قلنا
في دراستنا عن حياة فيثاغورس هناك نبرة دينية عندة في موضوع تفسير الحقيقة
اكثر من بارمنداس بسبب تداخل في الموضوع مثل الرياضيات والموسيقى التي هي قريبة
من اهتماماتة في تفسيراتة بصورة عامة إلا أن فيثاغورس وبارمندس والاساطير المتداولة
في ذلك الوقت كلها جمعت معافى هذا الموضوع الذي نال رضى المفكرين .

المناقشة السادسة
تحدث عن التنشئة الإجتماعية في مدينة افلاطون .
كان من راي افلاطون ان التنظيم والتربية الاجتماعية السائدة في عصره لابد من استبدال حتى يمكن ان تقوم جمهورية الفاضلة
واسس قوية وراى ان السبي الى ذلك يتمثل في اسس وقواعد التي وضعها لتسيير وفقا لها عملية التنشئة الجتماعية للصغار
لانها في راي افلاطون عجينة يمكن تشكيلها منذ اللبداية لنستخرج منهم المواطنين الصالحين القادرين على تحقيق وحماية المدينة الفاضلة

المناقشة السابعة
ماهي الشروط التي حددها ( أرسطو ) لقيام المدينة الفاضلة .

شروط ارسطو1_مساحه الدوله 2_التكوين المورفولوجي 3_عدد السكان 4_وظائف الدوله 5_القائمون بانتا ج المواد الغذائيه 6_رجال الاعلام والفن 7_الجيش

المناقشة الثامنة
مما يتألف النظام الطبقي في المدينة الفاضلة لدى ( أرسطو ) .

المساحة : لابد أن يكون للمدينة تحصينات صعبة على الأعداء ولكنها سهلة
في الوقت نفسة على أصحابها .
التكوين المورفولوجي : أرض مشتركة تكون للدولة بإعتبار أمور صناعية
أو أمور زراعية فتصرف منها على الجيش وخدمات الدولة .
عدد السكان : كان يعتقد أنه يجب أن لا يجتاوز عدد السكان مئة ألف .
وظائف الدولة : 1- القائمون بإنتاج المواد الغذائية .
2- رجال الأعلام والفن 3- الجيش 4- الأثرياء 5- رجال الدين
6- الحكام ورجال القضاة .


المناقشة التاسعة
بإختصار تحدث عن (القديس أوغسطين ) .

فهو ذات بعد ديني لكن لة خلفيه يونانيه فكأنها خليط بين تعليمات إلاهيه وفلسفه أرضيه فهو يعتقد أن الجماعه كما تتفق ,,
بل مجموعه من الناس يشتركون الافكار والعواطف - أيضا تحدث عن مدينة الارض والسماء - وبالتالي كان يعتقد أن الناس قسم والى مجموعتين : 1- مدينه الارض 2- مدينه السماء
- أودع الله في قلوبها محبه الله (مدينه السماء) - اودع فيها محبه الملذات والشهوات (مدينه الارض) فمدينه السماء يؤمنون بالقواعد السماويه ايا كانت الديانه
اما مدينه الارض يتحدثون عن انفسهم ويحكمون ويعيشون بمقتضى الشهوات فهنا سيأتي في نهاية المطاف (نهايه الدنيا ) المسيح
فيفصل بين المدينتين فا مدينه السماء في الجنه ,, ومدينه الارض في الجحيم .

المناقشة العاشرة
تحدث عن المجموعتين التي في خلالها يجب أن تبحث ظواهر علم الاجتماع من جهة نظر ( ابن خلدون ) مع شرح احداها .

يرى ان لحد ما هنالك تأثير العوامل الظبيعيه لايحدث بدون العوامل الاجتماعيه فا ترابط الاجتماعيه فيما بينها أقوى من ترابط العوامل الطبيعيه
1- ملاحظات حسيه 2- عمليات عقليه - ملاحظات حسيه : من خلال الملاحظه أو الاخباريين وقد كان هناك اخطاء في الجمع فا المقابل
كانت في المرحله الاولى فقط - عمليات عقليه : يعني ان فلان من البشر عن المعرفه اللي عنده ( ملاحظه – او نظريه – او علم عمران بشري)
يصل الى عمليه التحليل ليرى ان كان فيها مبالغه او
لا .

المناقشة الحادية عشر
عدد ضرورات نشأة المجتمع كما يراها ( ابن خلدون ) .
ضرورات نشاة المجتمع كما يعتقد ابن خلدون:
1- التعاون 2-الدفاع 3- السلطة
4-الحياة الجمعية
5-الاستئناس بالغير.


المناقشة الثانية عشرة
اشر إلى أخطاء الباحث في المرحلة الأولى من منهاج ( ابن خلدون) ؟
اخطاء الباحث في المرحلة الاولى من منهاج ابن خلدون :
أن الرواة السابقين توضح ان لديهم قصور في رواياتتهم ودراساتهم
وقد أرجح ابن خلدون اسباب القصور في مناهجهم الى:
[ توهم الصدق- التشيعات للاراء والمذاهب - الثقه بالناقلين - اخطاء الذهوب عن المقاصد -
تزلف العلماء لاصحاب النحله بالثناء - جهل المؤرخين بطبائع الاحوال في العمران ]


المناقشة الثالثة عشرة
النظرية الاجتماعية لدى ( أوجست كونت ) تتكون من قضيتين .. عددها ؟
الحاله الاولى : الاستاتيك الاجتماعي ويقوم على اساس فكرة التضامن والنظام
الحالة الثانيه : الديناميك الاجتماعي ويقوم على اساس فكرة التطور والتقدم


المناقشة الرابعة عشرة
تحدث بإختصار عن شعبتا علم الاجتماع كما يراها (أوجست كونت) ؟
1- الاستاتيكا الاجتماعية تعني : دراسة المجتمعات الانسانية في حالة السكون والثبات
وتسمى احيانا البناء الاجتماعي يقوم على اساس التضامن والنظام
2- الديناميكا الاجتماعية تعني : دراسة قوانين الحركة الاجتماعية والسير الالي
للمجتمعات الانسانية يقوم على اساس التطور والتقدم


توقيع » فهد الدخيل
فهد الدخيل غير متواجد حالياً  
4 أعضاء قالوا شكراً لـ فهد الدخيل على المشاركة المفيدة:
قديم 02-10-2014   رقم المشاركة : [ 7 ]

الادارة

 
الصورة الرمزية فهد الدخيل
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 26744
تاريخ التسجيل : Dec 2013
المشاركات : 6,972
الجنس : ذكر
عدد النقاط : 3583

فهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: الأداب
التخصص: علم الاجتماع
المستوى: خريج/ة
مركز الاختبار: قمه افريست


افتراضي رد: المناقشات الجديدة - لعلم اجتماع مستوى ثالث ( 1436 هـ ) - [ متجدد ]


مقرر علم أجتماع السكان
المناقشـه الأولـى

عرف الظواهر السكانية واذكر أهم أنواعها ؟
لظواهر السكانية وأنواعها:
ينظر بعض علماء الاجتماع إلى كل كتلة بشرية تعرف باسم السكان على أنها جسم بشري ينمو ويتحرك
ومن ثم فإنهم يتصورون لهذا الجسم بناء، كما أن هذا البناء يطرأ عليه التغير
وينظر البعض الآخر إلى السكان على أنه عنصر في البناء الاجتماعي للمجتمع
كما فرقوا بين عدد من الظواهر السكانية سنحاول توضيح المقصود بها من أهمها :
1- حجم السكان
2- تكوين السكان
3- توزيع السكان
5- نمو السكان
6- التحول الديموجرافي
7- التغير الديموجرافي

المناقشة الثانية
- ما أهم مجالات اهتمام علم اجتماع السكان ؟
مجالات اهتمام علم اجتماع السكان:
قسم المشتغلون بعلم اجتماع السكان مجالات اهتمامهم في دراسة الظواهر السكانية إلى عدد من الميادين
والمجالات نحاول فيما يلي إيجاز أهمها لما له قيمة في زيادة توضيح الاختلاف بين علم اجتماع السكان
وبين الديموجرافيا والدراسات السكانية وهذه الميادين هي :
أولا ميدان بناء السكاني
- ميدان التغير السكاني
نمو وتطور علم اجتماع السكان

المناقشة الثالثة
اذكر أهم محاولات تصنيف نظرية علم اجتماع السكان ؟
المحاولة الأولى وتقوم على تقسيم النظريات إلى نوعين: نظريات طبيعية ، ونظريات اجتماعية
المحاولة الثانية النظريات البيولوجية ، النظريات الاقتصادية ، النظريات الثقافية الاجتماعية
المحاولة الثالثة نظريات المدخل المحافظ ، المدخل الراديكالي

المناقشة الرابعة
اذكر أهم نظريات المدخل المحافظ في تفسير الظواهر السكانية ؟
هربرت سبنسر مفكر اجتماعي اهم افكارة ان الغذاء الجيد يزيد القدرة على التناسل والنضوج الذاتي
ولاحظ سبنسر قلة التناسل بين السيدات المشتغلات. بالهام الفكري كواردجيني مفكر ايطالي اهتم بدراسة التغير السكاني
بأعتبارة مؤشر على تطوير وتغير المجتمع من نظريات ان المجتمع يمر بثلاث مراحل لانشائه.


المناقشة الخامسة
ناقش أهم نظريات المدخل الراديكالي في تفسير الظواهر السكانية .
يصل (ماركس) من تحليلاته إلى القول بأنه ليس هناك قانون عام ثابت للسكان
وإنما لكل مرحلة من مراحل تطور المجتمع والإنتاج قانون خاص بها ينطبق عليها وحدها.
يذهب (ريابوشكين) إلى أن زيادة السكان تتوقف على طبيعة النظام الاقتصادي السائد في المجتمع.
يرى سيدني كونتز- أنه يتفق مع (ماركس) في الأخذ بنفس القضايا المسلمة حول تغير المجتمع وظواهره.
ولكنه يضع تفسيره الفرضي لظاهرة نمو السكان على نحو مغاير إذ يرى أن نمو السكان
يتوقف على عوامل اقتصادية ثلاثة هي مقدار العمل ونوع العمل ووظيفة الأسرة.
يرى كوزولوف : أن الدول الاستعمارية هي السبب في الزيادة السكانية التي تعاني منها
الدول النامية لأنها كانت تريد الحصول على المواد الخام فتشجع الزراعة وتعمل على تأخير الصناعة


المناقشه السادسه
بين المصادر الرئيسية للمعطيات السكانية
يتم الحصول على معظم معطيات دراسة السكان من خلال عملية الإتصال بالسكان فرادى لتقديم المعلومات الخاصة بهم في ظل ظروف معينة
أو حتى المعلومات الخاصة بغيرهم ويتم الحصول على بعض معطيات الدراسة السكانية من خلال طرق مباشرة وتحليلية تفيد في الوقت نفسه
عن المعلومات التي يتم الحصول عليها مباشرة من الأشخاص . والمصادر المباشرة ثلاث أنواع
( التعداد سواء الشامل او بالعينه / نظام التسجيل الحيوي / البحث الإجتماعي الميداني الذي يجرية عالم الإجتماع )
أما المصدر الغير مباشر فهو الذي عرف بين دارسي السكان بأسم البيانات الجاهزة

المناقشة السابعة
عرف التعداد واذكر أهميته كمصدر مباشر من مصادر المعطيات السكانية
عملية احصائية لها قيمة كبيرى لكل بلد وهو المصدر الاول للحقائق السكانية اللازمة
لتخطيط الاجتماعي والاقتصادري على المستوى العالمي والقومي ويعتبر ضروريا للسياسة
الحطومية في المجالات المختلفة وذلك لتسهيل نشاطها في الحاضر والمستقبل كما
ان لها ضرورتها في التحليلات العلمية وتوزيع السكان


المناقشة الثامنة
عرف التسجيل الحيوي وبين الصعوبات التي تواجهه .
التسجيل الحيوي هي الاحداث التي تقع خلال سنه ميلاديه عموما وهي عمليه تتم عن طريق مشروعات التسجيل المصممه
لقيد جميع هذه الاحداث من مواليد ووفيات وهجره
وحالات الزواج والطلاق وقت حدوثها.
الصعوبات التي تواجهها:ـقد تستبعد اجزاء مهمه من
المجتمعنتيجة الاهمال لعملية التسجيل في قطاعات المجتمع باكمله ,
كما تختلف مستويات
الدقه من منطقه واخرى داخل نفس البلد,قد يكون التسجيل الحيوي عرضه لاخطاء التصنيف ,
يصعب اتباع تعليمات نظام التسجيل كامله

المناقشة التاسعة
وضح أنواع البحوث الاجتماعية السكانية .

انواع البحوث الاجتماعيه السكانيه:ـ
1. البحوث الكشفيه
او الاستطلاعيه: وتهتم باستطلاع ابعاد الظاهره لتمهيد لخطوات اخرى ضروريه بعدها في عملية البحث العلمي.
2ـ البحوث الوصفيه: تركز على رصد الظاهرهموضوع الدراسه كما هي
في واقعها.
3ـ البحوث التشخيصيه: تهتم بابراز العوامل والمتغيراتالتي تحدث الظاهره
وتؤثر فيها.
4ـ البحوث التقويميه: الخاصه بتقويم المشروعات الاجتماعيه وخطط التنميه
الاجتماعيه.

المناقشة العاشرة
ناقش العلاقة بين الخصوبة والأسرة في الريف والحضر .

1- تختلف الاسرة كجماعة من الزوج والزوجة واولادهما غيرالمتزوجين الذين يقيمون في سكن واحد عن العائلة .
2- يعلق على الزواج باعتباره الطريق القانوني السليم لانشاء الاسرة في المجتمع وعلى الاطفال باعتبارهم ثمار هذه الرابطة
القانونية اهميه اقتصادية كبيرة في المجتمع الريفي .
3- يتميز البناء الاجتماعي للاسرة في الريف بانها اسرة ابوية يحتل الذكور مركزا اعلى ويتمتعون بالسلطة .
4- تتحدد مكانة المرأة في الأسرة الريفية بناء على ما تقوم به من أدوار باعتبارها زوجة وأم وترتبط هذه المكانة بوظيفتها
الإنجابية في الأسرة وبعدد الأطفال الذكور الذين تنجبهم في حياتها .
5- يسهم انتشار نمط الأسرة الممتدة أو العائلة في الريف في التقليل من عبء التنشئة الاجتماعية الذي يتحمله الوالدان،

المناقشة الحادية عشر
وضح العلاقة بين السلوك الإنجابي والطبقات الاجتماعية .
دراسة العلاقة بين السلوك الانجابي والطبقه الاجتماعية قد نبعث من المناقشات التى تناولت العلاقه
بين حجم الاسرة والتقدم الاقتصادي والاجتماعي والتى ربط فيها الباحثون بين اختفاء الاشكال الممتدة
للأسرة وبين زيادة معدلات التصنع والتحضر والطبقات الاجتماعية تمثل ظاهرة مجتمعية وحقيقة موجودة
وطبيعية وهي جماعة منظمة نسبيا وتتماسك عن طريق مجموعة القيم والمعايير والمعاني التي تكمن وراء
مركزها القانوني والاقتصادي والمهني في المجتمع .

المناقشة الثانية عشرة
بين العلاقة بين توقع الحياة ومستويات التنمية البشرية في المجتمع ؟
يستطيع دارس علم السكان ان يستفيد من البيانات حول ظاهرة الوفيات في رسم جدول حياة اي جماعة
ويمكن بناء عليه توضيح
تطور توقع الحياة او امد الحياة لهذه الجماعة خلال فترة زمنية محددة
ويقاس امد الحياة باستخدام اساليب احصائية تعتمد على جدول الحياة عند الميلاد او اي فئة عمرية
وتطور استخدام مقياس توقع الحياة واصبح يستعان به في تحديد مستويات التنمية البشرية بأعتباره مركبا من مؤشرات نمطية قابلة للمقارنة بين الدول
وتصنف الدول الثلاث مجموعات - دول ذات تنمية بشرية عالية واخرى متوسطة وثالثة ذات تنمية بشرية منخفضة
وفي الفترة من عام 1950 - 1990 حدث تقدم هائل في خفض الوفيات في المناطق الاقل نموا
فقد كان متوسط توقع الحياة عند الميلاد في المناطق الاقل نموا حوالي 41 عاماً
في الفترة من 1950 - 1955 ووصل 62 من 1990- 1995
طبقاً لتقديرات الامم المتحدة وتضاءل الفارق بين المناطق الاكثر نموا والاقل نموا
خلال الفترة من 26 عاما ويعدالطول الواضح لتوقع امد الحياه عند الميلاد
في الدول المتقدمة بمثابة نتيجة لتقدم الحضارة الغربي

المناقشة الثالثة عشرة
وضح ما تعرفه عن مفهوم الهجرة والمفهومات المرتبطة به ؟
المهاجرين يختلفون عن المتنقلين لآن مكان الاقامه في حالة الهجره يترتب عليه بالضروره
نقل حياة الانسان المهاجر، أما الذي ينتقل من مسكن واخر يظل يمارس حياته كلها في مكان السكن الاول

وهناك فرق بين التنقل الاجتماعي والهجره حيث أن التنقل تغير المركز الاجتماعي الاقتصادي
حيث يتم داخل منطقه واحده في المجتمع دون الحاجه إلى الانتقال
والهجره : عملية تغيير فيزيقي في مكان الاقامة المعتاد ثم تغير جذري في حياة المهاجر
فيحقق اثناء اقامته مستوى من الحياه الاجتماعيه ليصل الى بعض المراكز
ويتمتع بمكانه اجتماعيه الاقتصاديه لم تكن له فيالمنطقه التي أنتقل منها .


المناقشة الرابعة عشرة
بين نتائج الهجرة الداخلية والخارجية ؟
نتائج الهجره الداخلية :
1- نقص حجم العماله في الريف

2- تركز العمال في المدن والانتاج الصناعي
3- ظهور مشكلات الاسكان والمواصلات ومؤسسات الخدمه العامه والترفيه
4- انتشار مظاهر السلوك المنحرف وارتفاع معدل الجرائم
5- تفكك روابط الاجتماعيه بين مختلف جماعات المرتبطه قرابيا
6- زيادة الاهتمام بالمدن ادى الى تخلف المجتمعات الريفيه عن الحضريه

النتائج الخارجية :
1- اثار اقتصاديه في البلاد زيادة استثمار الموارد الطبيعيه وواكتساب الايدي العامله
حيث ان المهاجرين اكثرهم من الذكور
2- تركيب السكان تتلخص في النوع والعمر من حيث الخصوبه والزواج
حيث يلاحظ زيادة نسبة الذكور وارتفاع نسبة متوسطي العمر .




توقيع » فهد الدخيل
فهد الدخيل غير متواجد حالياً  
3 أعضاء قالوا شكراً لـ فهد الدخيل على المشاركة المفيدة:
قديم 02-10-2014   رقم المشاركة : [ 8 ]

الادارة

 
الصورة الرمزية فهد الدخيل
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 26744
تاريخ التسجيل : Dec 2013
المشاركات : 6,972
الجنس : ذكر
عدد النقاط : 3583

فهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond reputeفهد الدخيل has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: الأداب
التخصص: علم الاجتماع
المستوى: خريج/ة
مركز الاختبار: قمه افريست


افتراضي رد: المناقشات الجديدة - لعلم اجتماع مستوى ثالث ( 1436 هـ ) - [ متجدد ]


مقرر علم الأجتماع الطبي
المناقشة الاولى
هناك العديد من الآثار الاجتماعية والحضارية للصحة والمرض على البناء الاجتماعي والمجتمع
ناقش هذه الآثار ؟

1- الصحه تساعد الفرد على العمل والفاعليه وهذا العمل يعود بالنفع على المجتمع
2- الصحه تشجع الفرد على التفاعل مع الاخرين وتكوين العلاقات الإيجابيه مما يساعد على تماسك المجتمع
3- الصحه تمكن الدوله من تقليص نفقاتها في شراء الأدويه والأجهزه الطبية
4- الصحه تساعد الإنسان في تطوير إمكاناته وتحقيق الأهداف التي يصبو إليها
5- الصحه والحيويه والفاعليه تمكن المجتمع من زيادة أفراده بالتكاثر السكاني
ولهذا التكاثر أثر إيجابي في تنمية المجتمع وتحقيق الرفاهية
6- الصحه تعني قدرة المجتمع على الدفاع عن أرضه وسكانه ومقدساتة

المناقشة الثانية
يعاني علم الاجتماع الطبي من عدة مشكلات علمية ومنهجية ناقش هذه المشكلات ؟
1- عدم وجود الحدود الفاصله بين إختصاص الطب وعلم الإجتماع الطبي من جهه
وبين علم الإجتماع وعلم الإجتماع الطبي من جهه أخرى
2- حساسية الموضوعات التي يدرسها علم الإجتماع الطبي كموضوع دور القيم الإجتماعيه
في الوقايه والعلاج من الأمراض المزمنة
3- قلة عدد المتخصصين في ميدان علم الإجتماع الطبي بسبب حداثة العلم وصعوبته وقلة العائد المادي لأساتذته
4- قلة الأبحاث العلميه المنشوره في ميدان علم الإجتماع الطبي وطب المجتمع وطب الأسره
مما يجعل العلم غير قادر على تفسير المظاهر الطبيه الجسمية
5- قلة المصادر والأبحاث العلميه في ميدان علم الإجتماع الطبي تجعله غير قادر على تفسير وتحليل ظواهره الإجتماعيه والطبية
6- ينبغي أن يكون المتخصص في علم الإجتماع الطبي متمرساً في مادتي علم الإجتماع والطب والربط بينهما ربطاً علمياً جدلياً
وهذه الدراسه أصعب بكثير من دراسة الإجتماع بمفرده أو الطب بمفرده وهذا يفسر قلة المتخصصين في الإجتماع الطبي

المناقشة الثالثة

ناقش إسهامات أهم رواد علم الاجتماع الطبي واهم أعمالهم ؟
من أشهر علماء الإجتماع :
1-
تالكوت بارسونز ( 1902-1979 ) وهو من رواد النظريه الوظيفيه
ومن أهم مؤلفاته كتاب النظام الإجتماعي ويدرس فيه دور المريض في المجتمع ودور الأسره في الصحه والمرض
وأهتم بدراسة العلاقه بين الطبقه والوفيات وفي كتابه دور المريض تناول دور المريض في الأسره والمجتمع
وهو دور قائم على إلتزام المريض بحقوقه وواجباته فدور المريض يمنحه الحق في الإعفاء من واجباته وإلتزاماته لمده مؤقته
2- ديفيد ميكانيك ( 1915-2001 ) درس الطب وتخصص بعدها في علم الإجتماع الطبي
ونشر ثلاثه كتب في طب المجتمع وعلم الإجتماع الطبي
ومن أهم مؤلفاته :
أ- طب المجتمع ، ب- طب الأسره ، ج-علم الإجتماع الطبي وتناول فيه :
- الصحه والمرض والسلوك المنحرف - الرؤيه العامه للصحه والمرض - العدوى والمرض والعوامل المؤثره في الوفاة والمرض
- التفاعل بين الطبيب والمريض - الروىء المنهجيه في دراسة عمليات المرض - الإجهاد والإعياء الإجتماعي وعلاقته بالمرض
3- ادوين ليمرت ( 1917- 1993 ) : تبنى مايعرف بنظرية الوصم بعد تخليه عن الإتجاه الوظيفي
وألف كتاب المرض الإجتماعي والأمراض المزمنه وألف كتب أخرى في الإجهاد والأمراض المزمنه
ودور العوامل الأجتماعيه والحضاريه في المرض
وفي كتابه المرض الإجتماعي تناول ليمرت :
أ- مفهوم المرض الإجتماعي الأولي والثانوي وأثارهما
ب- الأمراض الإجتماعيه الأوليه ( التعاطي )
ج- أسباب الأمراض الأجتماعيه
د- العلأقه بين المرض الإجتماعي والعضوي
4- إميل دوركايم ( 1858-1927 ) ونشر دوركايم العديد من الكتب في علم الإجتماع الطبي واهمها
الإنتحار والتكاثر السكاني والمرض والوفاة والأسس الإجتماعيه للتكاثر السكاني وتقسيم العمل
وفي كتابه الإنتحار تناول الإنتحار كظاهره إجتماعيه وحاول الربط بين الأنتحار والعوامل الإجتماعيه والنفسيه
- ويذهب الإنتحار مهما كان نمطه يرجع إلى عوامل إجتماعيه
- إن الحوادث الإجتماعيه السيئه تعرض الفرد للمرض النفسي
- يتحول المرض النفسي إلى مرض نفسي جسمي
5- ريجارد اليزلى ( 1928 ) من أهم علماء الإجتماعي الطبي البريطانيين في تخصص طب المجتمع والأسره
ومن أهم مؤلفاته كتاب المجتمع في الطب وأسباب الصحه والمرض وإضافه إلى نشره العديد من الأبحاث
ومنها الفوارق الطبقيه في وفيات الأطفال والطبقه الإجتماعيه والصحه والمرض

المناقشة الرابعة

تلعب الأسرة والطبقة الاجتماعية التي ينتمي إليها الفرد دوراً في قضيتي الصحة والمرض . ناقش ذلك ؟
للاسرة دور ايجابي في الصحة والمرض فالصحة الايجابية احد مسبباتها الاساسية هي الاسرة والصحة السلبية
او الاصابة بالمرض احد مسبباتها الاسرة فالاسرة هي التي تحدد نمط ثقافة افرادها وبالتالي يتحدد لاحقا وجود الصحة السليمة
او الاصابة بالامراض وخاصة الوبائية منها، تحدد الاسرة نمط المراجعات الصحية للطب الرسمي او الشعبي
وبالاسرة ايضا تحدد انواع الامراض ومدى الاصابات بها وخطورتها ولكل اسرة من الاسر (سواء كانت ريفية ام بوية ام حضرية)
في البيئات المختلفة تقاليدها وعاداتها المختلفة نوعا ما عن بعضها البعض ولها ثقافتها المجتمعية المختلفة
ومنها حتى لباسها وعاداتها الصحية الخاصة بها ومن ثم تختلف نوعية وكمية الامراض التي تصاب بها
ودور الطبقة الاجتماعية في الصحة والمرض يعد الجانب الاقتصادي من اهم واكثر الجوانب الطبقية تأثيرا
على قضايا الصحة والمرض ونوعية الامراض التي تصيب كل طبقة أو التي تكون محصورة في طبقة معينة
مع وجود امراض مشتركة بين الطبقات جمعيها


المناقشة الخامسة
هناك العديد من الأمراض التي ترتبط بطبيعة المهنة التي يؤديها الإنسان ناقش ذلك ؟
ويقصد بالأمراض المهنية أنها الأمراض التي تصيب بعضاً من أفراد المجتمع الواحد
الذين يمتهنون مهنة واحدة ؛ فوجودهم في بيئة طبيعية واحدة وتأثرهم بالمسببات الطبيعية
أو المهنية الناتجة عن المهنة التي يمتهنوها يجعلهم عرضة لبعض الأمراض الخاصة.

يمكن حصر أسباب الإصابة بالأمراض المهنية في الآتي :
- عوامل وتأثيرات البيئة الطبيعية كالتعرض المباشر لكثير من العوامل الطبيعة مثل الحرارة والرطوبة .
- مخلفات الصناعة وعمليات الإنتاج؛ من الأبخرة والغازات السامة , أو التي تؤثر على الجلد
- العوامل الحيوية البيولوجية ؛ كعمليات التحلل للمواد والطفيليات والبكتيريا الناجمة عن التصنيع
- الصناعات التعدينية والتعامل مع الأتربة الناتجة عن تعدين الصخور والتي تصيب العاملين بأمراض الرئة والتنفس
- العوامل السيكولوجية كوجود ضغوط وظيفية على العامل ؛ مما يصيبه بأمراض نفسية أو عصبية
- العوامل الفيزيائية كالتزام العامل بالوقوف الدائم أو الجلوس الدائم لساعات طويلة .. مما يصيب بأمراض فسيولوجية أو فيزيائية مثل آلام العظام
- الصناعات العضوية ومخلفاتها التي تصيب العاملين بأمراض العيون وأمراض الرئة

المناقشة السادسة
هناك العديد من الاعتبارات التي تستوجب وجود إدارة الخدمة الاجتماعية الطبية بالمؤسسات الطبية . تحدث عن هذه الاعتبارات
-لتساهم في النظم الخاصة بقبول المرضى وحقهم في العلاج والدواء
-تكميلا لمختلف الأدوار في الخدمات الطبية كالخدمة الطبية وأقسام التغذية والعلاج الطبيعي
-ليساعد في تهيئة البيئة الاجتماعية والنفسية للمريض
-لمساعدة الأطباء في شرح المرض والجوانب النفسية لتفرغ الأطباء بالناحية التشخيصية والطبية .
-تصميم البرامج التي تساعد المريض المتواجد لفترات طويلة في المستشفى مثل النشاطات المختلفة

المناقشة السابعة
هناك العديد من العوامل التي تؤثر على أداء الطبيب لدورة . ناقش هذه العوامل
أ- تغير نوعية الأمراض السائدة في المجتمع مما يستدعي معرفتها وكيفية التعامل معها
ب- إن تغير نوعية الأمراض السائدة في المجتمعات الحديثة صاحبه تغير في النظرة الى أهم العوامل المسببة للأمراض
أصبح من الواضح أن العوامل البيئية والضغوط الاجتماعية والنفسية هى أهم العوامل المسببة للأمراض العصرية ، وهو ما أضاف بعدا جديدا لدور الطبيب
(ج) إن دور الطبيب مكملا لدور المريض
قد يحدث تغير دور المريض يؤدي إلى تغير دور الطبيب
وزيادة الثقافة الصحية والطبية لدى الناس والمرضى أدى إلى تغير نظرة المرضى إلى الأمراض والأطباء
(د) شأن الطبيب شأن أي شخص آخر يتعرض في أدائه لدوره لصراع الأدوار سواء في دوره كطبيب أو
في دوره الأسري أو في دوره في هيئات ومؤسسات اجتماعية مختلفة أو دوره مع زملائه في المهنة


المناقشة الثامنة
ناقش الواجبات الأساسية للمرض أو الممرضة .
1-العناية بالمريض من الناحية الفنية والنفسية
والاجتماعية ، وأهم طرق تلك العناية تتمثل في :
أ - مساعدة المريض على القيام بوظائفه الفيزيولوجية
ب - تقديم الغذاء والعلاج اللازم لتنفيذ خطة الطبيب
ج - توفير الراحة النفسية وبث الطمأنينة
د - التنسيق مع أعضاء الفريق الطبي للنهوض بالرعاية الصحية
هـ - الإشراف على قياس ومعرفة العلامات الحيوية للمريض (ضغط ، نبض ، حرارة) ، وأخذ العينات المطلوبة له وإرسالها إلى المختبر

المناقشة التاسعة
للثقافة في الريف والحضر تأثير على سلوك المريض . ناقش هذه التأثيرات

في الريف :
1- الاستشفاء باللجوء إلى الطب الشعبي

2- اللجوء للطب الرسمي بعد فشل الطب الشعبي في العلاج وظهور الأعراض المتقدمة وتفاقم المرض
3- يتصف المريض في الريف بكبرياء النفس وعدم الشكوى , ويعتبر الشكوى من ضعف الشخصية
4- المريض مُطيع ودمث الأخلاق في تعامله مع النسق الطبي
5- مطيع للتعليمات وينفذها كما هى
6- لا يسأل كثيراً ويسمع أكثر مما يسأل
في الحضر :
1- يلجأ للطب الرسمي حينما يشعر بأعراض المرض
2- الخوف والاضطراب أثناء المرض
3- كثير السؤال غير ملتزم بالتعليمات الطبية
4- كثير الشكوى والتذمر من أعراض المرض
5- كثير الشكوى والتذمر من الخدمات الطبية والخدمات المرافقة ( التغذية )
6- يتباهى بمعرفة الأطباء والنسق الطبي ويتباهى بوجود علاقات مع الطبيب
7- يهتم بمكان العلاج والأخصائيين المعالجين أكثر من اهتمامه بنجاح العلاج
8- لا يتمسك بثقافته المجتمعية ويشعر بالتخلف إذا مارسها


المناقشة العاشرة
تربط العديد من الدراسات بين الفقر والهامشية من ناحية وسوء الأوضاع الصحية من ناحية أخرى . ناقش ذلك .
فالجماعات الهامشية تشكل بدورها الفئات التي تعمل في القطاع غير الرسمي في الدول النامية، وتفتقر للمهارات الفنية
وتعيش عادة في الأحياء المتخلفة في المدن، وتضم الحشود النازحة من الريف للمدن ، والنساء اللاتي يعملن نظير أجور
منخفضة لإعالة أسرهن ، وقد تمتهن هذه الشرائح بعض المهن الشاقة ( كجمع القمامة)
وتؤدي ظروف العمل وتدني الأوضاع البيئية في بعض دول العالم الثالث إلى الإصابة بالأمراض المختلفة نتيجة للإقامة
في مناطق فقيرة تفتقر بدورها لأبسط الخدمات الآدمية ، حيث يعيش الفقراء في أكواخ وعشش تفتقر بدورها
للخدمات الصحية الأساسية وتنتشر بينهم الأمراض
يؤدي التدهور في خدمات البنية الأساسية في الأحياء التي يسكنها الفقراء، ونقص الرعاية الصحية، وسوء الأوضاع
السكنية إلى تعرض السكان للعديد من الأمراض
وهناك علاقة بين ارتفاع معدل الوفيات في الدول النامية وارتفاع معدل السكان الذين تعجز دخولهم عن الوفاء
بحاجاتهم الضرورية

المناقشة الحادية عشر
يمكن تصنيف مصادر التلوث الهوائي إلى مصادر الطبيعة وآخرى صناعية . تحدث عن هذه المصادر .
أ- المصادر الطبيعية :
تعتبر البراكين من أهم المصادر الطبيعية لانبعاث الجسيمات والغازات ، وتعد الحرائق الكبيرة
المصدر الرئيسي لانبعاث أول أكسيد الكربون وأكاسيد النيتروجين .
ب- المصادر غير الطبيعية
ويمكن إجمالي هذه المصادر بالآتي :
عوادم وسائل النقل المختلفة
الصناعات
محطات توليد الطاقة الكهربائية
حرق الوقود للحصول على التدفئة
حرق النفايات الصلبة


المناقشة الثانية عشرة
هناك العديد من الأمراض التي قد تتنقل عن طريق الماء الملوث . تحدث عن هذه الأمراض ؟
أمراض تنتقل عن طريق البكتيريا مثل التيفود والكوليرا ،
وأمراض تنتقل عن طريق الفيروسات ، وأمراض تنتقل عن طريق الطفيليات مثل البلهارسيا


المناقشة الثالثة عشرة
للتدخين العديد من الأضرار النفسية والاجتماعية . ناقش هذه الأضرار ؟
الاثار النفسية :
1- القلق والمزاج المتقلب والجنوح لحالات عصبية والاخفاق في تحمل المسؤلية
2- يضن البعض ان المدخين له تاثير ايجابياً على النشط الذهني وانهم قادرون على حل مشاكلهم
3- عندما يتحول التدخين إلى عادة تتحكم في السلوك يؤدي بالناية إلى التأثير على شخصية المدخن ضعفاً وانقياداً واظطراباً

الاثار الاجتماعية :
1- يؤدي إلى تلوث الهواء النقي ، وهذا عدوان على سلامة الآخرين
2- أن رائحة فم المدخن ورائحة الهواء المحيط به تكون مصدر إزعاج
3- حوادث الطرق والتكاليف الباهظة التي يتكلفها الدخل القومي وتعطل العمل والإنتاج
4- زيادة المرضى ونفقات العلاج لرعاية المرضى العاجزين بسبب أمراض التدخين
5- زيادة معدلات الموت المبكر نتيجة للإصابة بالأمراض الناتجة عن التدخين

المناقشة الرابعة عشرة
ناقش أهم الآثار المترتبة على الإصابة بالأمراض المزمنة ؟
1- المعيشة تحت قيود محددة : حيث يعيش هؤلاء المرضى في ظروف تختلف عن غيرهم من الاصحاء
2- العزلة الاجتماعية : الشعور بالعزلة هو أحد المشكلات التي يعاني منها المصابون بالأمراض المزمنة
حيث تقل مشاركتهم في الأنشطة المتعلقة بالعمل ، وعدم الاستمتاع بوقت الفراغ
3- ضعف الثقة بالنفس : وتنتج من شعور المريض بأن مشاركته في العالم المحيط به أصبحت هامشية ، بالإضافة إلى نظرة
الدونية والعطف التي يراها في عيون الآخرين مما يؤدي إلى شعور المريض بأنه مسلوب الإرادة
4- مشاعر الاخرين تجاه المريض : تعتبر اتجاهات الأسرة جزءً هاماً في تأكيد ذلك
من خلال ما تقوم به من المبالغة في الاهتمام برعايته أو حينما لا تتقبل نواحي النقص التي يعاني منها المريض
5- الاعتمادية : يرى المريض بأنه مقيد الحركة ، وأنه يسبب للأسرة وللمحيطين به إجهاداً نفسيا واقتصادياً ،
وأنه يتسبب في إحداث مشاكل كثيرة للأسرة



تحياتي لكم ولاتنسونا من صالح دعائكم
توقيع » فهد الدخيل
فهد الدخيل غير متواجد حالياً  
4 أعضاء قالوا شكراً لـ فهد الدخيل على المشاركة المفيدة:
قديم 03-10-2014   رقم المشاركة : [ 9 ]

منتسب جديد

 
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 26296
تاريخ التسجيل : Nov 2013
المشاركات : 33
الجنس : ذكر
عدد النقاط : 20

fuadm2 is on a distinguished road
بيانات الطالب:
الكلية: الأداب
التخصص: علم الاجتماع
المستوى: الثامن
مركز الاختبار: الرياض


افتراضي رد: المناقشات الجديدة - لعلم اجتماع مستوى ثالث ( 1436 هـ ) - [ متجدد ]

جزاك الله على المجهود الرائع
fuadm2 غير متواجد حالياً  
الأعضاء الذين قالوا شكراً لـ fuadm2 على المشاركة المفيدة:
قديم 03-10-2014   رقم المشاركة : [ 10 ]

منتسب مميز

 
الصورة الرمزية محمدد السبيعي
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 25697
تاريخ التسجيل : Oct 2013
المشاركات : 410
الجنس : ذكر
عدد النقاط : 762

محمدد السبيعي is a splendid one to beholdمحمدد السبيعي is a splendid one to beholdمحمدد السبيعي is a splendid one to beholdمحمدد السبيعي is a splendid one to beholdمحمدد السبيعي is a splendid one to beholdمحمدد السبيعي is a splendid one to beholdمحمدد السبيعي is a splendid one to behold
بيانات الطالب:
الكلية: الأداب
التخصص: علم الاجتماع
المستوى: خريج/ة
مركز الاختبار: بيتنا


افتراضي رد: المناقشات الجديدة - لعلم اجتماع مستوى ثالث ( 1436 هـ ) - [ متجدد ]

اخوي فهد اسعد الله مسائك

عيدك مبارك قبل الزحمه وكل عام وانت بخير


واشكرك على المجهود المتعب عليه وجعله من موازين اعمالك

وتقبل مروري بود
توقيع » محمدد السبيعي اف ... يا كبر الاحلام اللــي على بالـي وشفي

واخ ... يا راسي من التفكير في من لا يشونه

واح ... يا حـر انتظاري للقبــول مـن المقفــي

واه ... يا حبن عطيتـه نـاس مـا يستاهلــونـه
محمدد السبيعي غير متواجد حالياً  
الأعضاء الذين قالوا شكراً لـ محمدد السبيعي على المشاركة المفيدة:
موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
• ملخصـات • علم اجتماع مستوى ثالث • أحلام الشريف المستوى الثالث 37 21-10-2015 09:13 PM
• أسئلة المراجعة والاختبارات • لمواد علم اجتماع مستوى ثالث ( من هنا ) • أحلام الشريف المستوى الثالث 36 14-05-2015 07:17 PM
• واجبـــات • علم اجتماع مستوى ثالث • فهد الدخيل المستوى الثالث 39 19-04-2015 11:32 AM
• ماتم ذكره في المحاضرات المباشرة • لعلم اجتماع مستوى ثالث ( 1436 هـ ) - [ متجدد ] • أحلام الشريف ارشيف المستوى الثالث 18 14-12-2014 05:58 PM

Bookmark and Share

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML

الساعة الآن 11:40 PM


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2018, vBulletin Solutions, Inc
الدعم الفني : مجموعة الياسر لخدمات الويب المتكاملة
Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education