إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 20-05-2013

منتسب جديد


 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 2384
تاريخ التسجيل : Feb 2011
المشاركات : 19
عدد النقاط : 10

ابو ريما is on a distinguished road

ابو ريما غير متواجد حالياً
Icon42 هااام جدا دراسة حاله اعاقه عقليه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ارجو من الاخوه والاخوات المساعده
ابغا اسئلة دراسة حاله للاعاقه العقليه الاترام الماضيه
والي عنده ينزلها الله يحرم وجيهكم عن النار
رد مع اقتباس
قديم 21-05-2013   رقم المشاركة : [ 2 ]

منتسب جديد

 
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 11643
تاريخ التسجيل : May 2012
المشاركات : 40
الجنس : ذكر
عدد النقاط : 10

ابو رنا is on a distinguished road


افتراضي رد: هااام جدا دراسة حاله اعاقه عقليه

1434 الترم الأول


1- المرشد يتعامل مع السلوك الإنساني ,وهذا يتميز بـ :
أ-صعوبة ضبطه
ب- صعوبة التنبؤ به
ج- الإجابتان (ا و ب) صحيحتان
د- مرونتة

2-عندما يمارس المرشد عمله و يلاحظ تحسناً على الحالة ذلك:
أ-يشعره بمتعة كبيرة
ب- يشعره بضيق شديد
ج- يؤدي به إلى الاستنفاد النفسي و الشعور بترك المهنه
د- الإجابتان ( ا وج ) صحيحتان

3- عملت كمعلم / ــة لذوي الحاجات الخاصة في مدرسة ليس فيها مرشد , في هذه الحالة:
أ-المرشح لإجراء دراسات الحالة لطلابك هو المعلم / ــة الأكبر سناً في المدرسة.
ب- المرشح لإجراء دراسات الحالة لطلابك هو أنت كمعلم / ــة لذوي الحاجات الخاصة.
ج- الإجابتان أ + ب.
د- أولياء الأمور

4- عدم وجود البيئة الإرشادية المناسبة للدراسة أحياناً, تعتبر من:
أ- فوائد إجراء دراسة الحالة.
ب- ميزات دراسة الحالة.
ج- عقبات إجراء دراسة الحالة.
د- خطوات دراسة الحالة.

5- دراسة طويلة لحياة العميل تقتصر على ماضيه, وهي دراسة تتبعية لحياة الفرد :
أ-دراسة الحالة.
ب-الدراسات النمائية الطولية.
ج- تاريخ الحالة.
د- دراسات الفاعلية.

6- تعتبر بمثابة قطاع مستعرض لحياة الفرد :
أ-التدخل المبكر
ب- تاريخ الحالة
ج- الدراسات النمائية الطولية
د- دراسة الحالة

7- تعتبر بمثابة قطاع طولي لتاريخ الحالة :
أ-تاريخ الحالة
ب- دراسة الحالة
ج- دراسات الفاعلية
د- جميع ما ذكر صحيح

8- شرط لحضور مؤتمر الحالة وصدور التوصيات:
أ-موافقة المرشد
ب- موافقة المدير
ج- موافقة المريض
د- موافقة المسؤولين في الوزارة

9- عندما يشمل مفهوم دراسة الحالة تحليل الموقف العام للحالة ككل فأنه يكون:
أ-إطار
ب- وسيلة
ج- تقرير
د- طريقة

10- من أهداف دراسة الحالة :
أ-جمع المعلومات عن العميل
ب- مساعدة العميل في حل مشكلاته
ج- تحديد المسارات العلاجية أو الإرشادية
د- جميع ما ذكر صحيح

11- عندما يشمل مفهوم دراسة الحالة التحقيقات التشخيصية و التحليلية المكثفة عن الفرد يسمى:
أ-وسيلة
ب- منهج
ج- تقرير
د- إطار

12- تعرف دراسة الحالة بأنها منهج عندما:
أ-تهتم بالاختصاصي الإكلينيكي
ب- تهتم بالأسلوب الملائم لجمع المعلومات
ج- تهتم بالبحث الاجتماعي
د-جميع ما ذكر صحيح

13- مهما اختلفت تعريفات دراسة الحالة, إلا أن من خطوطها العامة أنها:*
أ-تهتم بالأهداف
ب- تهتم بالوزن الإكلينيكي
ج- تهتم بماضي وحاضر ومستقبل العميل
د- ليس مما ذكر شيء صحيح

14- الهدف الرئيس لدراسة الحالة:
أ-جمع المعلومات فقط
ب-جمع المعلومات ومراجعتها وتحليلها
ج-جمع المعلومات ومراجعتها وتحليلها وتلخيصها
د-جمع المعلومات ومراجعتها وتحليلها وتلخيصها ووزنها إكلينيكياً

15- لمساعدة العميل في حل مشكلته, يفضل:
أ-تركه يبحث عن الحل
ب- إلزامه بحل قطعي لارجعة عنه
ج- طرح بدائل واختيار أفضل الحلول
د- الرجوع إلى النظريات والالتزام بنص النظرية في الحل

16- واحدة مما يلي تميز دراسة الحالة عن غيرها من وسائل جمع البيانات:
أ-تُجرى من خلال الاختبارات والمقاييس المحكّمة
ب- تساعد المرشد على فهم ذاته ورفاقه في العمل
ج- تساعد المسترشد على فهم المرشد
د- تعطي وحدة كلية معرفية عن خصائص الفرد وسماته

17- تحتل دراسة الحالة أهمية كبيرة من حيث أنها تساهم في:
أ-تقييم وتشخيص الشخصية
ب- رسم الخطط العلاجية المناسبة وتوضح أساليب المتابعة
ج- الإجابتان أ + ب صحيحتان
د- تساعد في إيجاد علاقة وديّة بين العميل وأقرانه


18- تعتبر دراسة الحالة الوسيلة الأساسية التي يستخدمها المرشدون في تشخيص الاضطرابات واتّخاذ القرارات في العملية الإرشادية:
أ-هذه العبارة صحيحة.
ب- هذه العبارة خاطئة
ج- لا توجد علاقة بين دراسة الحالة وتشخيص الاضطرابات.
د- لا توجد علاقة بين دراسة الحالة واتّخاذ القرارات


19- عند الشروع في دراسة الحالة, فإن أولى الخطوات فيها هي:
أ-مرحلة العلاج
ب- مرحلة التشخيص
ج- مرحله المتابعة
د- مرحلة الدراسة


20- اللقاء بالمسترشد بين فترة وأخرى للسؤال عن حالته, هي من أشكال :
أ-مرحلة دراسة الحالة
ب- علاج الحالة
ج- تشخيص الحالة
د- متابعة الحالة


21- من أهم عوامل نجاح دراسة الحالة :
أ-الاعتدال
ب- التسجيل
ج- الدقة
د- التنظيم


22- إتباع أقصر الطرق للوصول إلى الهدف, تعبر عن عامل نجاح في دراسة الحالة هو :
أ-التنظيم
ب- الاقتصاد
ج- الاعتدال
د- الدقة

23- الهدف من المقابلة في دراسة الحالة هو:
أ-تعرف الأحوال الشخصية
ب- الكشف عن العلاقات والخفايا
ج- تصنيف الفرد في فئة إكلينيكيه
د- الكشف عن ديناميات السلوك المرضي

24- تشترك المقابلة مع دراسة الحالة في كونهما:
أ-المقابلة شكل من أشكال دراسة الحالة
ب- أنهما تهدفان لجمع البيانات و المعلومات عن العميل
ج- أنهما تحدثان من خلال المواجهة وجهاً لوجه
د- الإجابتان ( أ و ب) صحيحتان

25- يمكن للمقابلة الفردية أن تكون بين المرشد وبين مجموعة أشخاص:
أ-هذه العبارة صحيحة
ب-هذه العبارة خاطئة
ج-لا يوجد ما يسمى بالمقابلة الفر دية
د-الإجابتان (ب و ج ) صحيحتان

26- من مصادر اكتشاف الحالات في دراسة الحالة ,المسترشد نفسه,وفي هذه الحالة:
أ-يكتشفه المرشد
ب- تحوله للجنة الإرشادية
ج- يلجأ إلى المرشد طالباً المساعدة
د- تحوله العيادات النفسية

27- من مزايا دراسة الحالة تكوين استبصار جديد للمشكلة وهذه :
أ-تحقق فائدة إكلينيكية
ب- تحقق نوع من التطهير الانفعالي
ج- تحقق أعادة تنظيم الخبرات والأفكار
د- جميع ما ذكر صحيح

28- الأبعاد الرئيسية للحالة جسم ونفس وبيئة وبتفاعلها تكون :
أ-السلوك
ب- المتغيرات الفسيولوجية
ج- اللغة
د- جميع ما ذكر صحيح

29- من المتغيرات المعرفية المرتبطة ( السؤال ناقص بس أتوقع المرتبطة بالبعد النفسي) هي:
أ-القلق
ب- الابتهاج
ج- التوقعات
د- ب +ج صحيحان

30- تعتبر النظم الثقافية في بعد البيئة من المتغيرات:
أ‌-الصريحة
ب- الاجتماعية
ج- المعرفية
د- الفسيولوجية

31- أكثر ما يمثل المتغيرات الفيزيائية المتصلة بالطبيعة في البعد البيئي :
أ-آلية التنفس
ب- الذكريات والتصورات
ج- السلوك اللفظي وغير اللفظي
د- المسموعات و المرئيات

32- تمثل المعلومات عن العميل مثل الاسم والعمر والعنوان وتاريخ الميلاد :
أ-خلفية تاريخية
ب- معلومات عامة
ج- معلومات شخصي
د- توصيات

33- من بنود المعلومات الشخصية في دراسة الحالة :
أ-عدد الأخوة والأخوات
ب- مهنة الوالدين
ج- تاريخ الميلاد
د- نشأة وتطور المرض الحالي

34- من مظاهر السلوك الحالي والمظهر العام للمسترشد:
أ-حالة الشعر والملبس والأظافر ورائحة الجسم
ب- التاريخ الطبي
ج- التاريخ التعليمي
د- ب + ج صحيحان .

35- يشمل التقرير النفسي عن دراسة الحالة ما يسمى بالخلاصة, وفيها نجد:
أ-معلومات عن سبب الحالة
ب- الطرق الإرشادية الواردة في الأدبيات العلمية
ج- معلومات شخصية
د- توضيح للمشكلة وأعراضها وأساليب علاجها والنتيجة

36- من الصعوبات والعقبات التي تواجه دراسة الحالة
ا-عدم تنظيم المعلومات
ب-المعلومات المجردة
ج-المعلومات المستهلكة
د-جميع ما ذكر صحيح

37- أكثر استخدام للملاحظة كأسلوب في دراسة الحالة, يكون مع :
أ-الأطفال
ب- الشيوخ
ج- الطالبات في الجامعات
د- الطلاب في الرحلات

38- نوع مؤتمر الحالة الذي يدرس مجموعة من المتسربين من المدرسة هو:
أ-مؤتمر الحالات
ب- مؤتمر الأخصائيين
ج- مؤتمر الحالة الواحدة
د- مؤتمر المرشد والعميل و الوالد

39- من عوامل نجاح دراسة الحالة مراعاة المعايير الأخلاقية, وفيها نؤكد على :
أ-الحضور الاختياري
ب- اهتمام الحاضرين
ج- السرية التامة
د- جميع ما ذكر صحيح
40- يعتبر الوسيلة النموذجية للاتصال بالأسرة ومصادر المجتمع الأخرى هذه ميزة من مزايا:
أ-دراسة الحالة
ب- الملاحظة
ج- المقابلة
د- مؤتمر الحالة



41- عملية تؤدي للوقوف على طبيعة الحقائق والقوى النابعة من شخصية المسترشد الكامنة في بيئته, تعريف:
أ-مؤتمر الحالة
ب- جمع المعلومات
ج- دراسة الحالة
د- تاريخ الحالة

42- من شروط جمع المعلومات :
أ-الجمود والتشدد
ب- المرونة و الشفافية و الوضوح
ج- الوقفية و الإحجام
د- السرية و المهارة والاعتدال

43- من العوامل التي تيسر عملية جمع المعلومات:
أ-تعاون المسترشد فقط
ب- تعاون الأسرة فقط
ج- تعاون المدرسة والمؤسسات فقط
د- تعاون العميل و الأسرة والمدرسة و المؤسسات

44- يقصد بالعلاقة الدينامية في المقابلة :
أ-استكمال إجراءات الموافقة على المقابلة
ب- تقديم العلاج للمسترشد
ج- التفاعل بين المرشد والمسترشد
د- تحديد موعد مسبق ومكان المقابلة


45- المقابلة التي يمكن من خلالها الحصول على معلومات أولية عن العميل هي :
أ-المقابلة العلاجية
ب- المقابلة القصيرة
ج- المقابلة المبدئية التمهيدية
د- المقابلة المقيدة



46- مقابلة تكون حرة ومرنة وتترك الحرية للعميل لتداعي أفكاره :
أ-المقابلة المبدئية التمهيدية
ب- المقابلة الجماعية
ج- المقابلة المطلقة
د- المقابلة الفردية

47- أداة عملية منظمة لدراسة سلوك المسترشد في المواقف التي يصعب على المرشد استخدام معلومات, أخرى ذلك تعريف:
أ-المقابلة
ب- عملية جمع المعلومات
ج- السجل القصصي
د- الملاحظة

48- أداة عملية تتكون من مجموعة من المواقف المقننة وفق معايير مناسبة للبيئة التي يطبق فيها:
أ-الملاحظة
ب- تقييم الشخصية
ج- السجل المجمع
د- الاختبار النفسي


49- من اختبارات الذكاء:
أ-اختبار روجرز
ب- اختبار رسم الرجل والشجرة والشخص
ج- اختبار رسم الرجل وقد عربه مصطفى فهمي
د- اختبار الاستعداد للمرحلة الثانوية

50- من اختبارات الشخصية:
أ-اختبار ستانفورد بينيه
ب- اختبار وكسلر
ج- اختبار رسم الرجل وقد عربه مصطفى فهمي
د- قائمة أيزنك


51- تقرير رسمي يقوم به المرشد أو المدرسون داخل المدرسة ويعتبر خطوة مكملة للملاحظة :
أ-السجل المجمع
ب- السجل القصصي
ج- الزيارة الخارجية
د- الاختبار النفسي

52- الأخصائي الذي يقوم بالدور الرئيسي في عملية العلاج النفسي هو:
أ-المرشد الطلابي
ب- الأخصائي النفسي
ج- الأخصائي الاجتماعي
د- المعالج النفسي

53- عندما يتعذر تواجد أخصائي نفسي أو اجتماعي في المدرسة فأن من يقوم بدراسة الحالة :
أ-الأخصائي الاجتماعي
ب- الأخصائي النفسي
ج- المعلم
د- مدير المدرسة

54- الشخص الذي يطلق عليه مسمى الأخصائي الاجتماعي النفسي هو:
أ-المعلم
ب-الأخصائي الاجتماعي عندما يعمل في مجال الطب النفسي
ج-الأخصائي النفسي
د-جميع ما ذكر صحيح

55- من خصائص المرشد الأمانة ويمكن أن تظهر من خلال :
أ-تطابق أقواله مع أفعاله
ب- تسجيل بيانات وموضوعات العميل بدقة
ج- إزاحة التوتر عن العميل
د- إجراء العديد من المقابلات

56- من الخصائص الشخصية للمرشد الأصالة, وتتمثل في المواقف التالية:
أ-تطابق أقواله مع أفعاله
ب- إزاحة التوتر عن العميل
ج- التعامل مع العديد من الشخصيات كالإخوة و الأقارب و الأصدقاء
د- تسجيل بيانات وموضوعات العميل بدقة

57- من الخصائص الشخصية للمرشد:
ا-التقبل غير المشروط
ب- الثقة بالآخرين
ج- المرونة
د- حبه للعميل الخيري

58- من الخصائص الاجتماعية للمرشد:
أ-ملم بنظريات التعلم
ب- التقبل الغير مشروط
ج- القدرة على القيادة وتوجيه الآخرين
د- جميع ما ذكر صحيح

59- عندما يحافظ المرشد على أسرار المسترشد ولا يبوح بها, ذلك من خصائصه:
أ-الشخصية
ب- النفسية
ج-الاجتماعية
د- المهنية

60- الالتزام بأخلاقيات المهنة وأخلاقيات المجتمع وقيمة ,خاصية للمرشد و المعلم في المجال:
أ-الشخصي
ب- النفسي
ج- الاجتماعي
د- المهني

61- من مهارات الاتصال الأساسية للمرشد النفسي :
أ-الاتصال البصري
ب- لغة الجسد
ج- المسافة الشخصية
د- جميع ما ذكر صحيح

62- ينقل للعميل رسالة مفادها أن ما يقوله موضع اهتمام من المرشد, برأيك هل هو:
أ-النغمة الصوتية
ب- المسلك الفظي
ج- الإنصات
د- الاتصال البصري

63- من الضروري أن يمتلك المرشد مهارة التشخيص, ومنها:
أ-مهارة تحليل المعلومات وتفسيرها
ب- مهارة تقويم النتائج
ج- مهارة إنهاء الجلسات الإرشادية مع العميل
د- جميع ما ذكر صحيح

64- الفكرة التالية ضمن مهارات تقويم النتائج التي يمتلكها القائم بدراسة الحالة :
أ-الإلمام بالاستراتيجيات الإرشادية التي تمكنه من ربط ماضي المسترشد بحاضرة
ب- معرفة مدى فعالية الأدوات و الأساليب المستخدمة في تحقيق الهدف المرجو منها
ج- التنبؤ بمال الحالة مستقبلا
د- (ب + ج) صحيحان

65- يلتزم القائم بدراسة الحالة برفاهية العميل ,هذا بند من بنود:
أ-الميثاق الأخلاقي
ب- الدستور والقانون
ج- العادات والتقاليد
د- تشريعات وزارة التربية والتعليم

66- يشمل تعريف الإعاقة العقلية على:
أ-تلف في خلايا الدماغ يؤدي إلى الإعاقة
ب- نقص في القدرة العقلية العامة
ج- مرض عقلي وإصابات دماغية
د- جميع ما ذكر صحيح

67- الإعاقة العقلية من بسيطة إلى شديدة جداُ, تندرج تحت التصنيف:
أ-التربوي
ب- الاجتماعي
ج- السيكومتري
د- السلوك التكيفي

68- مهما تعددت وسائل جمع البيانات حول الشخصية, المهم هو:
أ-عمل علاقة مع الفرد المسترشد
ب- أن تقدم هذه إطار معرفي شامل عن شخصية العميل
ج- أن يتعامل مع المرشد مسترشد واحد فقط
د- جميع ما ذكر صحيح

69- الميزة التي يتميز بها المرشد عن غيره من مقدمي الخدمات :
أ-رعاية الأفراد المعوقين
ب- علاج المشكلات السلوكية
ج- إجراء دراسة الحالة
د- إصدار الأحكام و تحليل التشخيص

70- أن مما يجعل المرشد ناجحاً في مساعدة العميل :
أ-امتلاكه الوقت
ب- امتلاكه مهارات ودراية وخبرة
ج- امتلاكه مصطلحات ومفاهيم يناقش بها المسترشد و ذويه
د- جميع ما ذكر صحيح



**انتهى...
مع تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح.. إحساس سلطان
توقيع » ابو رنا

وما توفيقي الا بالله

سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم
ابو رنا غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
اعاقه, حاله, دراسة, عقليه, هااام

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
جدول اختبار اعاقه عقليه ابو الحلوين ارشيف المستوى الخامس 1 28-04-2013 05:58 PM
دراسه حاله اعاقه عقليه ؟؟؟ اموونه ارشيف المستوى السادس 1 23-04-2013 02:24 AM
بالنسبه لواجب اعاقه عقليه بنت شيوخ ارشيف المستوى الثالث 2 11-05-2012 01:46 PM
{ طلب } اللي اعاقه عقليه يدخل همسات { منتدى طلبة التعليم عن بعد ..◦● 3 12-01-2012 11:55 AM
مراجعة اعاقه عقليه المحاظره 8 اسيرة الاحساء2 ارشيف المستوى الثالث 7 14-10-2011 03:37 PM

Bookmark and Share

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML

الساعة الآن 03:30 AM


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2018, vBulletin Solutions, Inc
الدعم الفني : مجموعة الياسر لخدمات الويب المتكاملة